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在初中数学的教学过程中,传统的教学内容以及往常教师单调的教学方式都会致使学生的学习热情大幅度降低,而且这种教学方式容易使得学生过早的形成思维定势,这样做会对学生批判性思维及辩证逻辑思维的养成产生严重的负面作用,甚至会对阻碍学生的未来发展。借助“反例”开展教学能够有效地打破学生的固定思维,促进他们数学学习的高效化。