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<正> 众所周知,数学是互相连贯的材料,而不是离散的点或孤立的片断,数学方法也不是各自无关的一招一式,它们紧密相连组成了有机的整体。本文为笔者指导高三学生进行研究性学习的教学实践,本课从挖掘一道课本习题的教学功能入手,引导学生进
一道课本习题的再探讨——一次研究性学习的教学实践与思考
【摘 要】
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<正> 众所周知,数学是互相连贯的材料,而不是离散的点或孤立的片断,数学方法也不是各自无关的一招一式,它们紧密相连组成了有机的整体。本文为笔者指导高三学生进行研究性学
【机 构】
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浙江永康市第二中学321300
【出 处】
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中学教研
【发表日期】
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2003年8期
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