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在新课程背景下，我国西部少数民族地区农村教师的专业发展，成为当前我国基础教育领域的一个重大而迫切的课题。西部少数民族地区农村教师专业发展状况直接影响西部少数民族地区农村基础教育课程改革的实施效果。因此，本人对西部少数民族地区农村教师专业发展的现状进行了调查研究，目的是了解少数民族地区农村教师专业发展的现状，探索促进少数民族地区农村教师专业发展的对策。