【摘 要】
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立足教学实践,针对商业空间设计教学的现状,探究专题设计课程的教学思路和方法,提出拓展理论学习范畴、深入市场调研、结合真实空间、强化品牌意识等思路,倡导阶段式互动教学
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
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立足教学实践,针对商业空间设计教学的现状,探究专题设计课程的教学思路和方法,提出拓展理论学习范畴、深入市场调研、结合真实空间、强化品牌意识等思路,倡导阶段式互动教学法,充分发挥学生以及师生之间的互动作用,挖掘创作潜力,提高团队意识,并倡导通过完善合理的成绩评价体系达成巩固,旨在寻求室内专题设计教学的共同探讨。
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