【内容摘要】本文通过一节课例，谈如何设计基于微技能培养的高中英语阅读课学案。
　　【关键词】阅读微技能 教学策略 学案
　　一份好的学案是学生的良师，它不仅能帮助学生从中学到知识，而且能提高其学习能力。因此，如何设计一份好学案已成为教师的课题之一。
　　学案应侧重学生的的“学”，活动设计应围绕着学生的“学”展开。因此，在设计学案时应考虑学情：知识结构、能力水平，本课学生应掌握哪些知识，发展哪些能力，且学案设计要有梯度，各层次的学生都能有提升。下面笔者以人教版高中英语Book2 Unit1 Cultural relic In search of the Amber Room为例，谈如何设计一节基于阅读微技能培养的学案。
　　教学目标呈现如下：
　　Teaching Aims
　　1.知识目标：学生能掌握文章的大意，了解琥珀屋的历史。
　　2.技能目标：培养学生预测；略读、细读；篇章结构分析、以及归纳文章的能力。
　　3.情感目标：通过文章让学生了解文化遗产的作用，提高保护文物的意识。
　　Important