一贯以来，学校是孩子成长的摇篮，是孩子发挥自己潜能的地方。然而，数千年来，我们的教育习惯于沿袭固有的教化模式，我们的教师热衷于扮演主角。不少家长在孩子放学回家时，对孩子问得第一个问题是：“你今天在学校听没听老师的话？”不少教师满足于学生按照老师设计好的“套路”走一遍。时至今日，在不少家长和老师的心目中，孩子爱提问题、有自己主见就是有意捣乱，不听话。爱因斯坦却说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底罢了。”这难道不让我们感到深思吗？解放孩子的思想。……中国古有戒尺，今用教鞭。一时的“约束”，往往因此摧毁了孩子的创造力。人都有好奇心，何况是可塑性很强的中学生？也许很多老师自己小时候的那种老师一味地讲、学生一味地听与记、课堂不懂课后消化的读书方式还残留在他们的脑海里，所以还想把这种导学方式用在现代的学生身上，可惜这种方式已经跟不上时代前进的步伐。每一个孩子都有着独特的地方，都有可爱之处，都有着不同的闪光点。对于每个孩子来说他是世界上独一无二的。在数学课上更能体现这一点，每一个孩子想出来的东西都具有自己独特的想法。我们应该认识孩子的不凡之处：不但有想象力，而且有创造力。社会在进步，一个国家，一个民族的发展在于创新。让我们的孩子变得好问，让我们的课堂不再是“一味地”，而是要充满生机和活力，让课堂成为孩子想象和创新的摇篮。为了让每个孩子成为有创造性的人才，根据自己几年的导学经验，谈以下几点：
　　一、 把主角还给学生，给学生自主展示的舞台
　　教育家陶行知说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教师的责任不是把学生“一味地”训练成像同一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都能发挥自己的潜能，拥有独特的创新精神和创新意识。教师放手让学生自主去学，就给了学生表现的良机。就如有的学生想当老师，先在小组试讲，讨论总结后再在讲台上讲，培养了他们团队协作的能力；有的学生很想成为表演者，就放手让他们去表演，通过展示来实现心中的愿望；有的学生在练习时想出了新方法，得到了老师的肯定，那劲儿别提有多得意。
　　二、 把主角还给学生，给学生自信心的机会
　　我一直带初中，发现初中孩子年龄不大，可塑性很强，并有了一定的自主能力。教师应考虑从学生的实际出发，打破以往初中导学中一切都由教师布置作业学生一起做的习惯，而多给学生有自主选择写作业的机会，使学生找到练习的乐趣，发现自己的闪光点，增强自己的自信心，为终身学习打下坚实的基础。让我们的孩子获得足够的自信心，是培养学生创新精神的“重中之重”。上学期我刚接班时，发现班里有一位很自卑、成绩差、同学也看不起的学生，我了解情况后，当面鼓励他，过节还送卡片给他，一有进步我就当众表扬他。期末他的成绩有了明显的提高，我看到了他自信的笑脸。缺乏自信心的孩子，就好比无根的浮萍，难以渡过茫茫江河，越过重重高山。学生有了自信就有了创新的动力。
　　三、 把主角还给学生，给学生思考和提问的空间
　　给学生思考的空间，就是给教师本身的课堂导学有反思和及时调整的空间和机会。尤其是数学这门科目，如果课堂导学在适当的时候给学生留有思考的时间，不仅学生有自主学习的时间，而且教师也可以利用这短暂的时间反思前面的导学，及时获取学生的反馈信息，调整教师的导学与学生的自主学习，尽量减少导学失误。这种及时地在导学过程中的反思，能使导学达到最优化。给学生提问的机会，就是给教师本身一个学习的机会。现在的学生获取知识、信息的渠道很多，思考问题的角度多而新颖，这是以前任何一个时代都无法相比的。课堂上多给学生一些自主提问的机会，也就是多给自己一次成长的机会。
　　四、 把主角还给学生，给老师优化导学的机会
　　优化课堂导学，应着力于导学思想、内容、方法和评价的改革。传统的质量观是导致课堂导学忽视全面提高学生素质的根源。过去的读书是以分取人，所以，教师的导学主要是让学生学会应试，获取高分。当前，实施素质教育，导学要努力改变这种现状。为探索良好的导学方法，不少专家学者、优秀教师作了不懈的努力，但这些还远远不够，我们广大教师也应在改革导学方法上有新的创造和成果。现在，江苏正在着手教学现代化建设，使导学方法改革如虎添翼，教师应该凭借多种手段，提高导学水平，增强学生素质。导学评价应该以有利于推行素质教育为标准评价课堂导学的成败，以学生各种能力的提高幅度和身心进步水平来衡量导学的得失。
　　总之，教师要善于从学生实际出发，解放思想，把主角还给学生，使学生真正成为课堂的主人。中学数学课堂导学有很多的导学法，关键是要根据学生的年龄特点和认识规律，针对学生个体的差异，因材施教，找到最适合自己学生的导学方法，数学课堂一定要紧紧围绕培养学生综合素质、自主性能力和创造性能力，突出中学生的特点，既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣，又要科学地传授给学生以知识和技能，要注意寓“导”于乐，把数学课堂“导学”好，真正发挥好中学数学课堂的“摇篮”作用。
　　 （连云港市新坝中学）