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深入开展地震队职工政治理论学习活动，强化职工思想政治教育，能有效地提高职工队伍的整体素质，促进石油物探行业三个文明建设的协调发展。但是，据笔者观察，现阶段职工政治学习中仍存在如下几方面的问题：
针对性不强。要求的政治学习时间紧，学习的内容繁杂，与職工的思想、工作、生活实际联系不紧密，职工不关心，没兴趣，学不进，因而效果不明显方法单一。一些地震队在组织政治学习时，完全按照上级制定的学习内容，照本宣科，硬性灌输。学习的过程就是一人念、大家听，一人写、大家抄。这种单一的学习方式，不仅没有吸引力，反而引起职工的逆反心理。
以作业代学习。有的地震队以让职工做政治作业的办法代替政治学习制度。个别地震队自从建立政治作业以来，从未组织过职工集体政治学习。这种现象如不及时纠正，将会淡化职工的学习热情。
那么，针对如上情况，我们应采取哪些措施呢？
科学安排，增强政治学习说服力
突出“三观”教育。“三观”教育是关系职工精神支柱的大问题。把“三观”教育作为地震队政治理论学习的核心内容，紧跟形势发展变化，紧贴职工思想实际，注重从小处着眼，从职工身边发生的事情入手，能帮助职工坚定正确的理想信念。
立足深化企业改革。改革时期，各项直接涉及职工切身利益的政策频频出台，职工对此十分关注。如果不及时向职工讲实情、交实底，很容易引发热点、疑点问题。地震队要把涉及职工切身利益、容易引发思想波动的各项改革政策、措施，及时纳入政治理论学习内容，做到与时俱进，起到化解矛盾、疏通思想的作用。
紧扣职工思想实际。及时解决职工中的思想问题，是思想政治工作的重要任务。地震队应坚持每月收集一次职工思想笔录，每季进行一次职工思想分析，把解决职工思想问题，作为设计地震队政治理论学习内容的重要一环，做到既“开方”又“下药”。
加强职工文化建设。不断丰富职工学习内容，用健康的文化占领职工思想。学习内容不仅包括政治理论、制度法规等知识，而且包括美术、诗歌、音乐和科普等知识。
创新手段，增强政治学习实效
逐级建立干部学习联系点。在各级干部中逐级建立地震队政治理论学习联系点。党政班子成员和中层领导干部，分别确定1~2个地震队作为学习联系点，定期督促、检查、指导，与职工一道学习，相互交流学习体会。
提供职工自我教育的舞台和空间。为使职工的讨论发言和撰写的学习体会紧密联系个人的工作和思想实际，地震队可以采用“实话实说、实话实写”的方法，让职工心中怎么想的就怎么说，怎么认为的就怎么写。坚持为职工提供自我教育的舞台和空间，既能增强学习效果，又能及时解决职工中的一些实际问题，增强地震队的凝聚力，促进生产经营指标顺利完成。
总结推广基层的好经验。地震队之间可以通过联谊会、参观学习等机会互相学习先进经验，上级党组织应及时总结推广基层在政治学习中总结的好做法、好经验，共同提高思想政治学习水平。
改进方法，确保政治学习深入扎实
在学习的方式、方法上要多动脑筋、多想实招，在生动性、灵活性、趣味性上下工夫。只有让职工感兴趣，才能激发他们的学习欲望。同时，要根据不同时期的形势、任务和职工关心的热点、难点问题，不断调整学习内容，改进学习方式。
变单一式为多样式。摒弃过去那种关起门来学、只学书本的单调方式，创造性地采取多种形式的政治学习方法，把学习同开展活动有机结合起来。
变灌输式为引导式。摒弃过去那种政治学习就是念报纸、读资料、一人讲大家听的硬性灌输方式，在学习党的路线、方针、政策、法律法规以及上级党组织的指示、决议等，除组织学习原文外，对于思想认识问题，更重要的是把道理讲清、意义讲透、观点讲明，引导职工自己去思考、去理解。
变强制式为疏通式。在市场经济条件下，部分职工受社会大气候的影响，再加上部分职工确有实际困难，因而对一些问题容易产生偏见。在这种情况下，要是这些职工接受某一观点，强制灌输是徒劳无益的，只能用疏通的方式解决。要把正面教育同解决职工的实际困难有机地结合起来，进而打消职工的思想疑虑和偏见。
建立机制，确保政治学习持之以恒
健全领导机制。建立《地震队政治理论学习管理考核办法》，对地震队政治理论学习实行党委统一领导、党委书记亲自抓、党政工团各级组织分工负责制度。从公司党委到地震队、地震队到班组，一级抓一级，一级对一级负责。
建立考核机制。层层建立地震队政治理论学习责任追究制度。按定性、定量两个考核层面，具体明确地震队及职工个人的政治理论学习达标考核标准。要考核地震队三个文明建设的综合指标，经济效益提高了没有，安全生产实现了没有，施工质量提高了没有，职工的思想观念和精神面貌发生变化了没有，等等。
完善保障机制。为使地震队政治理论学习在时间、资料、人力、物力、财力五个方面得到必要的保证，可以把这项工作纳入企业发展和精神文明建设总体规划。地震队可以把政治学习同业务学习结合在一起进行，在学完业务后再学一段时事、政策等，在提问业务试题时可把政治试题结合进去一同提问，一同考核，共同提高。
（作者单位：中原油田地球物理勘探公司）
编校：张红玲
针对性不强。要求的政治学习时间紧，学习的内容繁杂，与職工的思想、工作、生活实际联系不紧密，职工不关心，没兴趣，学不进，因而效果不明显方法单一。一些地震队在组织政治学习时，完全按照上级制定的学习内容，照本宣科，硬性灌输。学习的过程就是一人念、大家听，一人写、大家抄。这种单一的学习方式，不仅没有吸引力，反而引起职工的逆反心理。
以作业代学习。有的地震队以让职工做政治作业的办法代替政治学习制度。个别地震队自从建立政治作业以来，从未组织过职工集体政治学习。这种现象如不及时纠正，将会淡化职工的学习热情。
那么，针对如上情况，我们应采取哪些措施呢？
科学安排，增强政治学习说服力
突出“三观”教育。“三观”教育是关系职工精神支柱的大问题。把“三观”教育作为地震队政治理论学习的核心内容，紧跟形势发展变化，紧贴职工思想实际，注重从小处着眼，从职工身边发生的事情入手，能帮助职工坚定正确的理想信念。
立足深化企业改革。改革时期，各项直接涉及职工切身利益的政策频频出台，职工对此十分关注。如果不及时向职工讲实情、交实底，很容易引发热点、疑点问题。地震队要把涉及职工切身利益、容易引发思想波动的各项改革政策、措施，及时纳入政治理论学习内容，做到与时俱进，起到化解矛盾、疏通思想的作用。
紧扣职工思想实际。及时解决职工中的思想问题，是思想政治工作的重要任务。地震队应坚持每月收集一次职工思想笔录，每季进行一次职工思想分析，把解决职工思想问题，作为设计地震队政治理论学习内容的重要一环，做到既“开方”又“下药”。
加强职工文化建设。不断丰富职工学习内容，用健康的文化占领职工思想。学习内容不仅包括政治理论、制度法规等知识，而且包括美术、诗歌、音乐和科普等知识。
创新手段，增强政治学习实效
逐级建立干部学习联系点。在各级干部中逐级建立地震队政治理论学习联系点。党政班子成员和中层领导干部，分别确定1~2个地震队作为学习联系点，定期督促、检查、指导，与职工一道学习，相互交流学习体会。
提供职工自我教育的舞台和空间。为使职工的讨论发言和撰写的学习体会紧密联系个人的工作和思想实际，地震队可以采用“实话实说、实话实写”的方法，让职工心中怎么想的就怎么说，怎么认为的就怎么写。坚持为职工提供自我教育的舞台和空间，既能增强学习效果，又能及时解决职工中的一些实际问题，增强地震队的凝聚力，促进生产经营指标顺利完成。
总结推广基层的好经验。地震队之间可以通过联谊会、参观学习等机会互相学习先进经验，上级党组织应及时总结推广基层在政治学习中总结的好做法、好经验，共同提高思想政治学习水平。
改进方法，确保政治学习深入扎实
在学习的方式、方法上要多动脑筋、多想实招，在生动性、灵活性、趣味性上下工夫。只有让职工感兴趣，才能激发他们的学习欲望。同时，要根据不同时期的形势、任务和职工关心的热点、难点问题，不断调整学习内容，改进学习方式。
变单一式为多样式。摒弃过去那种关起门来学、只学书本的单调方式，创造性地采取多种形式的政治学习方法，把学习同开展活动有机结合起来。
变灌输式为引导式。摒弃过去那种政治学习就是念报纸、读资料、一人讲大家听的硬性灌输方式，在学习党的路线、方针、政策、法律法规以及上级党组织的指示、决议等，除组织学习原文外，对于思想认识问题，更重要的是把道理讲清、意义讲透、观点讲明，引导职工自己去思考、去理解。
变强制式为疏通式。在市场经济条件下，部分职工受社会大气候的影响，再加上部分职工确有实际困难，因而对一些问题容易产生偏见。在这种情况下，要是这些职工接受某一观点，强制灌输是徒劳无益的，只能用疏通的方式解决。要把正面教育同解决职工的实际困难有机地结合起来，进而打消职工的思想疑虑和偏见。
建立机制，确保政治学习持之以恒
健全领导机制。建立《地震队政治理论学习管理考核办法》，对地震队政治理论学习实行党委统一领导、党委书记亲自抓、党政工团各级组织分工负责制度。从公司党委到地震队、地震队到班组，一级抓一级，一级对一级负责。
建立考核机制。层层建立地震队政治理论学习责任追究制度。按定性、定量两个考核层面，具体明确地震队及职工个人的政治理论学习达标考核标准。要考核地震队三个文明建设的综合指标，经济效益提高了没有，安全生产实现了没有，施工质量提高了没有，职工的思想观念和精神面貌发生变化了没有，等等。
完善保障机制。为使地震队政治理论学习在时间、资料、人力、物力、财力五个方面得到必要的保证，可以把这项工作纳入企业发展和精神文明建设总体规划。地震队可以把政治学习同业务学习结合在一起进行，在学完业务后再学一段时事、政策等，在提问业务试题时可把政治试题结合进去一同提问，一同考核，共同提高。
（作者单位：中原油田地球物理勘探公司）
编校：张红玲