【摘 要】
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目的：评价分析乳腺癌新辅助化疗后进行手术治疗的临床效果和可靠性。方法回顾分析2011年1月~2012年6月本科收治的乳腺癌患者76例的临床资料，将进行新辅助化疗后手术的42例作为
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目的：评价分析乳腺癌新辅助化疗后进行手术治疗的临床效果和可靠性。方法回顾分析2011年1月~2012年6月本科收治的乳腺癌患者76例的临床资料，将进行新辅助化疗后手术的42例作为观察组，将未进行新辅助化疗手术的34例作为对照组，术后随访18个月，比较两组患者化疗总有效率、保乳率和术后复发率。结果观察组化疗后总有效率明显的高于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P〈0.01）；观察组保乳率明显的高于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P〈0.01）；观察组术后复发率为7.1%、对照组术后复发率为5.9%、两
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摘 要： 落实新课标精神， 在小学语文教学上更新教师的教学观、人才观，积级主动地探索，营造氛围，调动学生的创新兴趣；创设情境，激发学生的创新意识；授之以法，培养学生的创新能力，唤起学生的创新热情，努力培养出越来越多的创造性人才。 关键词： 语文课程；创新兴趣；创新意识；创新能力 新的语文课程标准提出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才，那么，怎样激发学
摘 要： 朗读教学是语文教学的重要组成部分。本文从教师范读，学生自由朗读、齊读、分角色朗读，配乐朗读等方面阐述朗读教学在语文教学中的重要作用。 关键词： 语文；朗读；教学 “书声琅琅”历来是语文课堂教学的一大特征。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”道出了朗读的重要性。“书读百遍，其义自见”这句流传千古的名言，更道出了古人治学的宝贵经验。因此，朗读教学中语文课堂教学的重要组成部分，其作用可波及语
摘 要： 课堂是教育教学的主阵地，是教学改革的主战场。《数学课程标准》中指出：有效的数学课堂是教师的教与学生学的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 关键词： 小学数学；课堂情境教学；教学方法；策略 《数学课程标准》还指出：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生的兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握
目的:探讨某部官兵参加军事演习前后心身健康水平及其影响因素。方法:采用中国心身健康量表(CPSHS)对参加军事演习官兵273例进行心身健康水平测评,并分析其影响因素。结果:军
2001—2008年进行东魁杨梅大面积低产园改造试验。通过整形修剪、疏花疏果、合理施肥及病虫害防治等措施,显著提高了杨梅的产量和品质。对全县杨梅产业发展起到积极的示范作
摘 要：正视课堂生成，是我们教师与学生成长的必经之路，也是我们达成目标的充满人文关怀的途径。学生的兴趣不仅要靠课堂培养，也要关注平时对他们的引导、鼓励、赞赏。 关键词：语文； 教学目标；达成 语文教学目标是指通过语文学习活动，学生达到的境地或学习结果。包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。换言之，把一堂堂课当作学生成长过程中的一顿顿大餐，含有蛋白质、维生素、矿物质等各种营养元素。目标的
摘 要： 探究式教学法在小学语文教学中，对于发散学生思维、锻炼学生意志、改变学生学习方式以及教师的教学方式与方法的改变其到了决定性的作用，引导学生开展探究性学习，对提高学生的语文综合素质具有至关重要的意义，在实际的小学语文教学中，教师既应该注重学生探究性学习思维能力的培养，同时又要注重自身探究性教学方式的优化。 关键词：探究式教学；教改；教学能力；应用策略 “如果要学生学习科学的方法，那么有什
摘 要： 体育教学重在加强学生的身体锻炼，培养学生的心理素质、集体观念、交流交往等多方面的能力，为学生将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。本文拟从初中体育教学的角度试做论述。 关键词： 初中体育；教育；素质教育 素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质、促进学生身心发展、开发智慧潜能、形成学生健康的个性为根本目的的教育活动。可是，以往一提到教育质量，人们只是以该校的升学率或主要学
摘 要： 目前我国的很多体育场地使用率较低，体育场地闲置现象较为普遍，在很大程度上造成体育场地的浪费。通常，因为承办某项比赛的需要，筹建了相应的体育场地，比赛结束后，这些体育场地没有被充分的使用起来；原因是多方面的，这当中，在建造初期缺乏长远的规划、场地选址不当、不可做到一馆多用、场地使用费太高、缺乏先进的经营管理理念等是造成体育场地闲置的主要原因。然而，制约我国少数民族传统体育推广的最大障碍之一