【摘 要】
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由于小学生年龄较小,活泼好动。然而,数学学科具有逻辑性强、抽象等特点,小学生在学习过程中难以调动起学习兴趣。为了有效提高数学课堂教学效率,需要老师合理应用教学方法,
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由于小学生年龄较小,活泼好动。然而,数学学科具有逻辑性强、抽象等特点,小学生在学习过程中难以调动起学习兴趣。为了有效提高数学课堂教学效率,需要老师合理应用教学方法,将抽象的数学知识变得生动形象。基于此,着重探究小学数学趣味化教学模式的应用。
Because pupils are younger, lively and active. However, mathematics has the characteristics of strong logic and abstraction. It is difficult for pupils to arouse their interest in learning during the learning process. In order to effectively improve the efficiency of mathematics classroom teaching, teachers need to apply teaching methods reasonably and abstract the mathematical knowledge into a vivid image. Based on this, we will focus on the application of the interesting teaching mode of elementary mathematics.
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俗话说:“没有规矩,不成方圆。”为了让学生养成良好的行为习惯,便需要培养学生的规则意识。着重探究了如何在小学数学教学中培养学生的规则意识。
As the saying goes: “
生于1948年的阿兰·莱特曼是美国物理学家、作家，曾在哈佛大学和麻省理工学院任教，目前是麻省理工学院人文学科实践教授，也是该校第一位接受科学和人文科学联合任命的教授。他对黑洞及物质辐射在极端温度和密度条件下的行为的研究在整个物理学领域得到了广泛的认同，著有科普畅销书《爱因斯坦的梦》。该著作已被改编为几十个独立的戏剧作品。1989年，他采访了薇拉·鲁宾，下面是他的采访内容。 莱特曼：在您小时候，有
良好的审美教育能提高学生的语文学习兴趣,陶冶学生的情操。通过语言文字教学培养文学语言的鉴赏能力;通过充分挖掘教材内容,陶冶学生的情操;用大自然作教材激发学生的美感;