【摘 要】
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幼儿园借鉴陶行知“生活即教育”“社会即学校”“真教育”等教育思想，采撷、优化整合社区资源，融合“行走”“美育”两大园本课程，探索适合幼儿园美育的课程改革之路。在“五育并举”的目标下，构建“以美妙言”“以美启智”“以美润德”“以美育美”“以美健体”的“五域融美”课程框架，形成家园共同参与课程的实施路径，促进幼儿的素质提升及全面发展。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“基于行走活动的幼儿园美育的实践探究”（课题编号：2020XB1188）；
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幼儿园借鉴陶行知“生活即教育”“社会即学校”“真教育”等教育思想，采撷、优化整合社区资源，融合“行走”“美育”两大园本课程，探索适合幼儿园美育的课程改革之路。在“五育并举”的目标下，构建“以美妙言”“以美启智”“以美润德”“以美育美”“以美健体”的“五域融美”课程框架，形成家园共同参与课程的实施路径，促进幼儿的素质提升及全面发展。
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