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在新修订的《义务教育英语课程标准》中要求,英语课程要面向全体学生,注重素质教育,采用活动途径,倡导体验参与.而在广大农村中学,英语课堂上的活动途径少之又少.而课下“第二课堂”的开展就有利于这一问题的解决.本文将分析农村中学“第二课堂”开展现状,并由实践总结提出结成学习小组,组织开展丰富多彩的课下比赛,使“第二课堂”真正融入学生生活等有效的途径.