【摘 要】
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词汇作为英语语言的基本单位,是英语学习的基础与核心,也是学生通往高层次阅读和写作的基石.词汇复习教学一般是在阅读的第二课时,并且传统的复习方式更加强调教师的单向输入
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词汇作为英语语言的基本单位,是英语学习的基础与核心,也是学生通往高层次阅读和写作的基石.词汇复习教学一般是在阅读的第二课时,并且传统的复习方式更加强调教师的单向输入词汇的变形、用法、一词多义等知识点,课堂容量大,学生在记笔记中度过了一节“充实”的词汇复习可.在2017版高中英语新课程标准中,进一步向一线教师明确了词汇教学的目标和方向,即将词汇置身于的主题语境中,让学生在句子、段落乃至语篇中充分体会和习得词汇的用法,通过情景化的背景作为依托,增强了记忆的深度和效度,将词汇的短期记忆变为长期记忆.
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