高中物理的学习可以说是整个理科学习的基础.物理又是一个实践性的学科，学习的最重要的一块就是对物理实验的把握.笔者将简要阐述在新课程背景下，高中物理实验教学应有哪些方面的改进.
　　一、仪器、材料等教学成为物理实验教学的一部分
　　在以前的物理实验教学中，仪器和材料都是很简单而简陋的，做实验也是比较简单化、直接化.这样的效果已经完全满足不了现代化新课程的需要了.在物理实验中，教师对仪器或者材料等方面的教学将会成为一种趋势.其实，这是教学方面的基础，又是教学方面的改进.物理实验教学的宗旨在于使学生理解整个实验的精髓，掌握整个实验的过程以及程序，知道结果的产出过程以及演算方法.因此，仪器材料等的教学在以往物理实验教学过程中没有得到应有的重视，这方面应有所改观.
　　二、物理实验教学定期走出课堂，到野外或者自然界进
　　行探索
　　高中物理实验虽然是一个比较基础性的教学，好像应该以理论教学为主，在进行必要的实验时，也不应该走出课堂，课堂应该成为学生学习的唯一地点.这在新课程背景下，将会得到一定程度的废止.因为实验的需要，在进行高中物理教学过程中，教师应当安排学生定期走出课堂，随时随地去野外、去实验条件最为便利的地方进行必要的实验，这一方面，有利于学生更好地掌握自己所要进行的物理实验，另一方面也将激发学生学习物理的兴趣，这一石二鸟的方法，值得每一个高中物理教师借鉴.去自然界进行物理实验，是新课程的一种要求，同时也是新课程背景下的一种趋势化形态.
　　三、物理实验教学将会揉进跨时代性的物理研究课题
　　和结论
　　在传统的物理实验教学中，教师都是对一些陈旧结论或者陈旧课题反复翻炒，这种实验必然是没有太多意义的.物理学习应该跟社会接上轨道，跟当今学术界的一些争论问题接上轨道.
　　在新课程背景下，对教师的水平和教学方式提出挑战.一些只是单纯地依托书本的教学，将会被淘汰.物理实验教学的一个重大改变体现在实验课题会揉进跨时代性的物理研究.在这种背景下进行必要的研究才是最有价值的.这样培养出来的学生将是这个社会所需要的，这样的学生才是社会的栋梁.跨时代的物理研究课题和结论在物理实验教学过程中的重要意义已经越来越得到认可.
　　四、掌握简约型教学和复杂性教学的综合教学方法
　　在物理实验教学中，对于旧知识来说，教师主要掌握简约型教学方法；对于新知识来说，教师将要掌握复杂性教学方法，这两种教学方法的灵活把握，可以推动整个物理实验教学的全部课程.
　　在新课程的背景下，物理知识总是出现得特别快，对其有效地把握有赖于时间和空间的双重作用.以前的物理实验教学往往是把简单的实验场景做得特别复杂，以此来体现物理实验的神圣感.其实不然，这只是一种形象工程的体现.在现代物理实验教学中，旧知识、旧实验将会以最简单的方式来做，而当今时代背景下争论比较大的实验，必须要以比较复杂的方式来做.这样对于整个物理实验教学来说，都是一种改进.
　　五、物理实验互动性教学方式注入新鲜血液
　　在新课程的背景下，互动性教学方式已经提上日程.互动性教学方式在物理教学中不只是体现在理论教学方面，还体现在实验教学方面.
　　传统的物理实验教学方式都是比较呆板的，都是教师单方面讲授，学生单方面聆听，这种方式并不能产生什么实质性的影响.在新课程的背景下，对这方面的一个重要改进将是互动性教学的产生.
　　在实验教学中，教师应当对每一个细节、每一个步骤都要根据学生的接受能力安排实验的进度.在聆听的过程中，学生也要组织小组对某些专项问题和教师交换意见.这样的教学革新是我国进行素质教育的一个试金石.互动性教学将会使学生迸发出各种活跃的思维，教会促进学生进行更加深入的思考，对学生的思维、条理、理解各方面都是一个良好的培养.
　　总之，高中物理的把握对学生的成长来说，意义十分重大.在新课程的召唤下，物理实验的教学方式的改进表现很多方面，这包括教师使仪器、材料等方面的教学成为物理实验教学的一部分；教师将会定期组织学生走出课堂，到野外或者自然界进行探索；教师对物理实验教学将会揉进跨时代性的物理研究课题和结论；教师将会掌握简约型教学和复杂性教学的综合教学方法；教师将会对物理实验互动性教学方式注入新鲜血液等.这些方面不能包括整个物理实验教学所有改进之处，但是也可以通过这些方面可见一斑.我们应当肯定新课程的作用，肯定这种不断创新、不断发展、不断革新的教学方式，这对学生、对家长、对教师、对社会和整个国家都是一种莫大的进步.