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<正>学前儿童各方面都处于发展阶段,在活动中教师根据幼儿发展的需要创设适宜的环境来满足不同层次儿童的需求,幼儿在活动过程中能培养幼儿团结协作等能力,以促进幼儿身心发展。《3-6岁儿童发展指南》指出:幼儿是以直接经验为基础进行游戏和日常活动的。由此可见,教师要立足于儿童的角度,
幼儿园户外区域活动中教师的有效观察和支持策略
【摘 要】
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学前儿童各方面都处于发展阶段,在活动中教师根据幼儿发展的需要创设适宜的环境来满足不同层次儿童的需求,幼儿在活动过程中能培养幼儿团结协作等能力,以促进幼儿身心发展。《3-6岁儿童发展指南》指出:幼儿是以直接经验为基础进行游戏和日常活动的。由此可见,教师要立足于儿童的角度,
【出 处】
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贵州教育
【发表日期】
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2021年22期
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