【摘 要】
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目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)结合案例教学法(CBL)在澳门镜湖医院二年级见习生护理见习带教的应用.方法 分析统计PBL结合CBL的教学方法与传统的以老师为中心传播-接受
【机 构】
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广东省珠海市中山大学附属第五医院儿科,广东,519000
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目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)结合案例教学法(CBL)在澳门镜湖医院二年级见习生护理见习带教的应用.方法 分析统计PBL结合CBL的教学方法与传统的以老师为中心传播-接受模式对澳门镜湖护理学院二年级见习生的教学效果及学生对教学方法的评价.结果 两种教学方法的联合应用,使短时间见习的护生在儿科的学习兴趣及效果大大提高.结论 对于短时间的见习,两种教学方法的联合应用能充分调动见习生的学习积极性和主动性,该方法优于传统的以老师为中心传播-接受模式,值得推广应用.
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