【摘 要】
:
摘 要 介绍了“LonWorks”现场总线的形成和发展、特点和优缺点、核心技术和网络自由拓扑结构以及它的开发应用、展望与发展趋势。 关键词 Lon总线 形成和发展 核心技术与自由拓扑结构 开发应用 展望与发展趋势 中图分类号 TP393.02 文献标识码 A 文章编号:1002—2422(2006)05—0002—03
论文部分内容阅读
摘 要 介绍了“LonWorks”现场总线的形成和发展、特点和优缺点、核心技术和网络自由拓扑结构以及它的开发应用、展望与发展趋势。
全文查看链接
其他文献
【摘要】必备知识是历史学科测量的基本内容之一。必备知识的复习巩固与学科素养的达成是密不可分的。本文参照布鲁姆知识分类标准,以《两极世界的形成》一课为例,从事实性知识、概念性知识、程序性知识、反省性知识四种类型提出必备知识的复习策略。 【关键词】高考;必备知识;学科素养 一、必备知识的测量要求 姜钢在《探索构建高考评价体系、全方位推进高考内容改革》一文中指出:“必备知识是学生长期学习的知识储备
【摘要】“电子支付”是我国近年来热门的词语,这种新颖的付款方式一开始只是被少数人接受,然而,现在却是少数人携带现金出门。电子经济的兴起不仅是因为其支付流程方便、快捷,更多是随着新时代社会经济的快速发展,人们的消费观念逐渐发生转变。本文主要从电子支付基本概念、现行发展、未来发展趋势、存在的问题和针对电子支付存在的问题提出改良措施,对我国电子经济发展具有重要意义。 【关键词】电子支付;现行发展;未来
【摘要】在数学教学中应用思维导图,更主要是为了通过思维导图,学生能够在教师的引导下进行自我学习,逐渐地培养学生自主运用数学姿势解决问题的能力,从而达到提高学生的数学素养的教学目标。因此,教师在日常的教学活动中,若是能够积极地、有效地运用思维导图的模式进行教学,这对于中学生的数学综合实力的提高是非常有益的。所以,为了进一步探究有效地思维导图策略在初中数学素养中的教学应用对于提高学生数学思维,提高教学
[摘要]英语新课程标准明确规定基础教育阶段英语课程的任务是“激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”。而最直接有效的方式就是简笔画。简笔画是通过展示事物最典型、最突出的特点,以简洁传神的笔法勾勒出事物的轮廓和主要特征。巧用简笔画辅助小学英语教学,能够结合学生的逻辑思维和形象思维,可以培养学生的外语思维能力。在教学活动中运用简
【摘要】培养科学人文精神是人文教育的核心部分。人文教育的教育目的是完善受教育者的人格,赋予科学人文精神。随着时代发展,人文教育在教育中的地位越来越高,在课堂上教师需要重视对科学人文精神的培养。要将人文知识与学科知识相联系,通过教学活动、师生交流等载体对学生进行科学人文精神的渗透,以完善学生综合素养。本文旨在探讨科学人文精神在初中数学教学中的应用策略,提出相关建议。 【关键词】科学人文精神;初中数
【摘要】幼儿是人生起步的一个初级阶段,更是一个人人格、人品塑造的黄金时期。宋代的林同曾在《贤者之孝二百四十首·张霸》中写道:“幼也知孝让,居然合礼仪。休疑汝尚小,须信我饶为。”由此可见,在幼儿时期养成孩子文明礼貌的良好品德是至关重要的,孩子的文明礼貌体现的不仅仅是孩子自身的教养,还体现出了幼儿时期的良好教育环境。幼儿的文明礼貌教育是幼儿德育的主要内容之一。其目的不仅仅是培养幼儿话语时的文明礼貌,还
儿童青少年如何预防近视?哪种读写姿势对保护眼睛有好处?近日,疾病预防控制局组织安徽医科大学公共卫生学院、北京市疾控中心等相关专家制定了儿童青少年新冠肺炎疫情期间近视预防指引,一起来学习。 一、居家期间近视预防 (一)电子产品选择和摆放要求 要特别注意用眼卫生,做到合理选择和使用电子产品,确保科学用眼。 1.电子产品的选择 (1)尽可能选择大屏幕电子产品,优先次序为投影仪、电视、台式电脑、
【摘要】随着科学技术的快速發展和互联网等信息技术在生活中的不断应用,教育教学活动也应与之相适应,尤其要重视与现代教育技术的融合发展。本文以高中英语听说教学作为切入点,分析微课在高中英语听说教学中应用的背景及意义,对其主要内容及采用的方法措施进行了探索,并对其在高中英语听说教学中应用和影响进行有效性分析,阐述微课在高中英语听说教学中的应用优势和实践价值。 【关键词】微课;高中英语;听说教学 一、
“十佳科技教育创新学校奖”是全国青少年科技创新大赛的一个重要奖项,旨在全国范围内选拔和奖励在科学教育中勇于创新并有突出成绩的中小学校。奖项自2010年第25届全国青少年科技创新大赛开始设立以来,全国每年有10所中小学校获奖,并在全国青少年科技创新大赛终评活动期间颁奖。这些获奖学校的创新实践经验,为促进各地中小学校青少年科技创新教育的普及和开展发挥了积极的示范带动作用。本期介绍的是2018年荣获此奖
【摘要】学困生的主要表现为,暂时性缺乏学习积极性,尤其是在课堂学习上表现最为明显。这极大地阻碍了学生的学习积极性,也对学生身心健康有巨大的损害。而学困生管理工作是初中学习管理工作的重要部分。所以,实现学困生工作的有效转化,无论是对学校还是学生个人而言都具有重要意义。本文将围绕学困生形成的主要问题,分别从查明因素,对症下药;尊重关爱,有的放矢;鼓励帮助,树立自信;多方配合,从四个方面对初中学困生转化