【摘 要】
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新课程背景下,从情感维度出发,激发学生的学习积极性,达到以情促学、以情优教的效果。从教材内容的处理、课堂互动和组织、教学言语和非言语行为、课堂教学评价这四个方面论
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新课程背景下,从情感维度出发,激发学生的学习积极性,达到以情促学、以情优教的效果。从教材内容的处理、课堂互动和组织、教学言语和非言语行为、课堂教学评价这四个方面论述了可采取的情感策略,以优化初中数学课堂教学。
Under the background of new curriculum, starting from the emotional dimension, to stimulate students’ enthusiasm for learning, to love to learn, to love the effect of teaching. From the four aspects of teaching material content processing, classroom interaction and organization, teaching language and nonverbal behavior, classroom teaching evaluation of the four aspects of the emotional strategies can be taken to optimize junior high school mathematics classroom teaching.
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