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摘要：“爱的教育”这四个字说起来容易，做起来又是何其难啊！回顾自己的教学生涯，对学生的爱，有！但对学生的讨厌也有，就如一个孩子似的由着性子担着老师的一份职责。这样子的“爱”是何等渺小，不值一提啊！教育是一门大学问，讲究的是技巧。曾经老祖宗传下来的“不打不成器”“棍棒下出孝子”之类的教育观念早已过时。“填鸭式”的教育，已经不适应当今的教育形势，对孩子的教育要讲究方法。
关键词：《爱的教育》；读后感；幼儿教育体会
【中图分类号】 G612【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）06-0116-02
《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德•亚米契斯为9至13岁的孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式，讲述一个叫恩里科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
全书共100篇文章，由三部分组成：主人公恩里科的日记，恩里科父母的教子篇以及老师讲的九则故事。这三部分都是以青少年的情感教育和品德教育为中心，但内容各有侧重，体裁也有所不同。恩里科的日记部分，以第一人称讲述他的校内外生活，其中有老师、家长的故事，但更多的是孩子们自己的故事，展现了一个真实的孩童世界。他们有缺点有毛病，如不守纪律、爱虚荣、有嫉妒心，有的还欺负弱小同学，但孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。
小说还记录了老师和家长对孩子们的教育和启示，特别是恩里科的父母，非常注意随时纠正孩子的缺点，培养孩子的美德。
教师讲的九则故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。它们以第三人称出现，主人公大都是少年英雄，爱国故事包括《少年爱国者》《少年侦探》《少年鼓手》三篇，其余几篇则从不同角度讲述了六个感人的美德故事，为孩子们树立了生活中的榜样。小说感情真挚动人，行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心的魅力。
读这本书，首先被书中曲折的故事情节所吸引，同时被书中丰富的思想感情和人生经验所折服。
“爱的教育”这四个字说起来容易，做起来又是何其难啊！回顾自己的教学生涯，对学生的爱，有！但对学生的讨厌也有，就如一个孩子似的由着性子担着老师的一份职责。这样子的“爱”是何等渺小，不值一提啊！
书中的孩子爱开老师的玩笑，但都异常地热爱自己的老师。这些学生给老师起绰号、跳到讲台上、扔纸团，但却还是能得到老师的宽恕：“快回去，好孩子。”这样的例子举不胜举。因为有这样爱着他们的老师，所以孩子们不管怎样的顽劣，他们每个人都还是在老师的精神讲话中吸收着他们成长所需要的营养。
书里的父母都是一个个完美的家长。恩里柯的父亲挡着恩里柯要擦去沾着小石匠背上石灰粉的椅背上的手；法瑟斯父亲一手拉着法瑟斯向卖炭者道歉，一手握着卖炭者黑黑的手……这样的家长怎么不让人感动？！
书中有这么一段文字：父亲值夜班回家，看到儿子一大早就伏在桌子上做功课，很高兴，就说：“认真做，下午带你去公园看荷花。”“可是，爸爸，天气预报说下午有雨啊！”“那正好啊！”父亲说，“雨过天晴，荷叶绿油油的更好看，而且空气中到处都是荷花的香味。”“可雨要是不停地下呢？”儿子还是不放心。“那也没关系呀，我们就在细雨中看着雨滴在荷叶上滚来滚去，不也很有意思吗？”父亲笑着说。“可万一要是下很大的雨呢？”儿子刨根问底。父亲更乐了：“我们就找个凉亭，你可以在凉亭里仔细地看青蛙是怎样躲在像小伞一样的荷叶下自得其乐的，你还可以看着那些美丽荷花能不能扛得住大风大雨的袭击。”“那要是不下雨，就像现在这样阴天呢？”儿子又问。父亲抚摸着儿子的小脑袋说：“那我们就在湖边散步，好好放松放松，明天你就可以更加精神饱满地去上学呀！”儿子的小脸顿时笑成了一朵花，在美好的期待中，他继续全神贯注地做功课了。生活中的许多事情，其实只在于你如何看待。相信这个小男孩还没有去公园，他心里的那朵荷花就已经悄悄地绽放了。这位父亲很聪明，以一种积极乐观的心态对待生活，让自己的儿子感受到了生活的乐趣和意义，在这样的环境下，相信儿子也会潜移默化地秉承着父亲的生活态度。我们是否也该学学这位父亲，用这种乐观的心态去教育我们的孩子呢？
教育是一门大学问，讲究的是技巧。曾经老祖宗传下来的“不打不成器”“棍棒下出孝子”之类的教育观念早已过时。“填鸭式”的教育，已经不适应当今的教育形势，对孩子的教育要讲究方法！记得去年的亲子运动会时，领导通知我们要在我们班和邻班选两名运动员代表到前面发言，让我们每个班级推荐一名代表。我心想：一定要把握这个机会，在所有的家长和孩子面前展现我们班的风采。于是，我开始精心准备！一切都很顺利，通过我的精心安排，层层选拔，最后终于确定好了人选：长得高大帅气、语言表达清晰的男孩小宝。为了让他能表现得更好，周末之前我一遍又一遍地教给他用怎样的语气来说、怎样的动作表演，并嘱咐家长回家也抓紧练习。完美的外表形象、流利的口语表达，我觉得入选已经是绝对没有问题了。正当我飘飘然时，问题出现了。运动会的当天上午，领导要再次对运动员代表进行审核。我对小宝进行最后的系统排练，却发现他怎么也不肯配合了，背起词来有一句没一句的。开始我很有耐心的一遍一遍的教给他，可距离检查时间越来越近我真急了，既为小宝记不住急，又为马上要检查急，声音不知不觉发提高了许多，赌气让他练了一遍又一遍。小宝可能被我吓着了，越说越差，最后干脆不张嘴了。看着小宝蓄满泪水的双眼和那张无辜的小脸，我有些内疚，活动应该是给孩子带来快乐的，我却让孩子留下了这么不快乐的记忆，问题到底出在哪里?接下来的好长时间我都在焦躁不安和愧疚中度过，直到检查要开始之前，我忽然想起了那本书《爱的教育》。我不是一直都被书中老师和家长的做法所感动吗？每个孩子都是棒的，关键是教育方法，当问题出现时，更需要冷静！刚刚练习的一幕又浮现在眼前，我仔细的琢磨了一下，把小宝叫到一边，用很平和的语气对他说：“小宝，如果你真的记不住没有关系，但是老师希望你能把自己最棒的一面表现给爸爸妈妈看，好吗？老师会给你加油的！”小宝抬头看看我，犹豫了一下，点了点头。接下来的检查，小宝因说得不流利加上先前的紧张而没有入选，但我依然对他竖起了大拇指。我想告诉他：只要勇敢地参与了，结果不重要。
这几天，我又开始重新阅读这本书，家人都说我快要钻到书里去了。温故而知新，我真的要感谢这本书，它给我好好的补了一课，让我重新认识我的工作也让我对我的工作更有信心。
关键词：《爱的教育》；读后感；幼儿教育体会
【中图分类号】 G612【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）06-0116-02
《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德•亚米契斯为9至13岁的孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式，讲述一个叫恩里科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
全书共100篇文章，由三部分组成：主人公恩里科的日记，恩里科父母的教子篇以及老师讲的九则故事。这三部分都是以青少年的情感教育和品德教育为中心，但内容各有侧重，体裁也有所不同。恩里科的日记部分，以第一人称讲述他的校内外生活，其中有老师、家长的故事，但更多的是孩子们自己的故事，展现了一个真实的孩童世界。他们有缺点有毛病，如不守纪律、爱虚荣、有嫉妒心，有的还欺负弱小同学，但孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。
小说还记录了老师和家长对孩子们的教育和启示，特别是恩里科的父母，非常注意随时纠正孩子的缺点，培养孩子的美德。
教师讲的九则故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。它们以第三人称出现，主人公大都是少年英雄，爱国故事包括《少年爱国者》《少年侦探》《少年鼓手》三篇，其余几篇则从不同角度讲述了六个感人的美德故事，为孩子们树立了生活中的榜样。小说感情真挚动人，行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心的魅力。
读这本书，首先被书中曲折的故事情节所吸引，同时被书中丰富的思想感情和人生经验所折服。
“爱的教育”这四个字说起来容易，做起来又是何其难啊！回顾自己的教学生涯，对学生的爱，有！但对学生的讨厌也有，就如一个孩子似的由着性子担着老师的一份职责。这样子的“爱”是何等渺小，不值一提啊！
书中的孩子爱开老师的玩笑，但都异常地热爱自己的老师。这些学生给老师起绰号、跳到讲台上、扔纸团，但却还是能得到老师的宽恕：“快回去，好孩子。”这样的例子举不胜举。因为有这样爱着他们的老师，所以孩子们不管怎样的顽劣，他们每个人都还是在老师的精神讲话中吸收着他们成长所需要的营养。
书里的父母都是一个个完美的家长。恩里柯的父亲挡着恩里柯要擦去沾着小石匠背上石灰粉的椅背上的手；法瑟斯父亲一手拉着法瑟斯向卖炭者道歉，一手握着卖炭者黑黑的手……这样的家长怎么不让人感动？！
书中有这么一段文字：父亲值夜班回家，看到儿子一大早就伏在桌子上做功课，很高兴，就说：“认真做，下午带你去公园看荷花。”“可是，爸爸，天气预报说下午有雨啊！”“那正好啊！”父亲说，“雨过天晴，荷叶绿油油的更好看，而且空气中到处都是荷花的香味。”“可雨要是不停地下呢？”儿子还是不放心。“那也没关系呀，我们就在细雨中看着雨滴在荷叶上滚来滚去，不也很有意思吗？”父亲笑着说。“可万一要是下很大的雨呢？”儿子刨根问底。父亲更乐了：“我们就找个凉亭，你可以在凉亭里仔细地看青蛙是怎样躲在像小伞一样的荷叶下自得其乐的，你还可以看着那些美丽荷花能不能扛得住大风大雨的袭击。”“那要是不下雨，就像现在这样阴天呢？”儿子又问。父亲抚摸着儿子的小脑袋说：“那我们就在湖边散步，好好放松放松，明天你就可以更加精神饱满地去上学呀！”儿子的小脸顿时笑成了一朵花，在美好的期待中，他继续全神贯注地做功课了。生活中的许多事情，其实只在于你如何看待。相信这个小男孩还没有去公园，他心里的那朵荷花就已经悄悄地绽放了。这位父亲很聪明，以一种积极乐观的心态对待生活，让自己的儿子感受到了生活的乐趣和意义，在这样的环境下，相信儿子也会潜移默化地秉承着父亲的生活态度。我们是否也该学学这位父亲，用这种乐观的心态去教育我们的孩子呢？
教育是一门大学问，讲究的是技巧。曾经老祖宗传下来的“不打不成器”“棍棒下出孝子”之类的教育观念早已过时。“填鸭式”的教育，已经不适应当今的教育形势，对孩子的教育要讲究方法！记得去年的亲子运动会时，领导通知我们要在我们班和邻班选两名运动员代表到前面发言，让我们每个班级推荐一名代表。我心想：一定要把握这个机会，在所有的家长和孩子面前展现我们班的风采。于是，我开始精心准备！一切都很顺利，通过我的精心安排，层层选拔，最后终于确定好了人选：长得高大帅气、语言表达清晰的男孩小宝。为了让他能表现得更好，周末之前我一遍又一遍地教给他用怎样的语气来说、怎样的动作表演，并嘱咐家长回家也抓紧练习。完美的外表形象、流利的口语表达，我觉得入选已经是绝对没有问题了。正当我飘飘然时，问题出现了。运动会的当天上午，领导要再次对运动员代表进行审核。我对小宝进行最后的系统排练，却发现他怎么也不肯配合了，背起词来有一句没一句的。开始我很有耐心的一遍一遍的教给他，可距离检查时间越来越近我真急了，既为小宝记不住急，又为马上要检查急，声音不知不觉发提高了许多，赌气让他练了一遍又一遍。小宝可能被我吓着了，越说越差，最后干脆不张嘴了。看着小宝蓄满泪水的双眼和那张无辜的小脸，我有些内疚，活动应该是给孩子带来快乐的，我却让孩子留下了这么不快乐的记忆，问题到底出在哪里?接下来的好长时间我都在焦躁不安和愧疚中度过，直到检查要开始之前，我忽然想起了那本书《爱的教育》。我不是一直都被书中老师和家长的做法所感动吗？每个孩子都是棒的，关键是教育方法，当问题出现时，更需要冷静！刚刚练习的一幕又浮现在眼前，我仔细的琢磨了一下，把小宝叫到一边，用很平和的语气对他说：“小宝，如果你真的记不住没有关系，但是老师希望你能把自己最棒的一面表现给爸爸妈妈看，好吗？老师会给你加油的！”小宝抬头看看我，犹豫了一下，点了点头。接下来的检查，小宝因说得不流利加上先前的紧张而没有入选，但我依然对他竖起了大拇指。我想告诉他：只要勇敢地参与了，结果不重要。
这几天，我又开始重新阅读这本书，家人都说我快要钻到书里去了。温故而知新，我真的要感谢这本书，它给我好好的补了一课，让我重新认识我的工作也让我对我的工作更有信心。