【摘 要】
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“文史不分家。”不少语文命题者借历史巧妙地考查学生的语文知识和语文能力,如提取信息能力、分析能力、概括能力和语用能力等。语文课程标准中也强调:“各地区都
“Litera
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“文史不分家。”不少语文命题者借历史巧妙地考查学生的语文知识和语文能力,如提取信息能力、分析能力、概括能力和语用能力等。语文课程标准中也强调:“各地区都
“Literary history does not divide the family.” Many language propositions use history to intelligently examine students’ language knowledge and language skills, such as the ability to extract information, analysis, generalization and pragmatic competence. The Chinese curriculum standard also emphasizes: "All regions
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