【摘 要】
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农村学龄期留守儿童的家庭中大多数是父母双方缺失或者是一方缺失的,因此儿童在留守期间出现了多种不同的行为问题与心理问题,因此社会已经对农村学龄期留守儿童的发展问题给
【机 构】
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湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学,湖北恩施,445000
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农村学龄期留守儿童的家庭中大多数是父母双方缺失或者是一方缺失的,因此儿童在留守期间出现了多种不同的行为问题与心理问题,因此社会已经对农村学龄期留守儿童的发展问题给予了高度的关注与重视.本文机遇我省某地区农村留守儿童的相关调查数据,对农村学龄期留守儿童的心理健康、身体健康、学习教育、基本生活这四个方面的情况及存在的实际问题给予了分析,总结出现阶段我国农村留守儿童的情况并不乐观,在日常生活中以及学习上都存在着很多困难,并不能与父母进行频繁的联系,甚至有些儿童在成长过程中出现了严重的心理问题.
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