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摘 要：我国高等院校的管理和运营过程中面对的最为直观的问题即为教育管理问题，大学生管理互动机制的建立是实现院校有效管理和发展的重要措施，互动机制的构建需要高校、社会和政府三方面共同合力，建立良好的互动状态，才能够有效的提升大学生管理质量，形成互动机制的良好构建。
关键词：高等院校 教育管理 互动机制 大学生
随着教育体制的改革以及近年来高校的普遍扩张，高等院校的教育质量提高已经成为了高等院校和社会大众普遍关注的焦点问题。社会经济的发展要求高等院校能够输送大量的综合型人才，建立良好稳定的高等院校大学生教育管理互动机制则成为了培养高素质、综合型人才，稳定高校发展的基本要求。
一、大学生管理互动机制的概念及影响因素
大学生管理互动机制主要是指在高校的高等教育質量建设过程中，以各主体都能获得相应利益为原则，将追求高等教育质量最优化作为共同目标，建立互动平台以形成积极活跃的互动氛围，提高政府、社会与高校之间的相互契合。大学生的管理互动机制能够推动高校大学生管理和教育质量的最大化提升，也能够加强高校与社会和政府之间的契合。大学生管理互动机制的构成表现在高校与政府、高校与社会之间的互动影响。
1.高校与政府之间的互动影响。当前我国的各大高校与政府之间主要是被管理与管理的关系，政府依据社会和国家的发展情况和需要对高等教育的内容和目标作出要求，并依据具体情况制定并适当的调整相关的政策与方针，特别是改革开放以来，伴随着快速发展的经济需要，急需要高校输送经济发展需要的大批综合能力强的高素质人才，因此在大学生的培养和管理上，强调不断的提高科研水平，加强科研人员培养，并不断的优化高等教育的办学结构和教学质量。在大环境变化的同时，政府利用其宏观调控手段不断的优化社会发展需求和高校实际发展的关系，在高等教育发展的不同阶段、不同时期提出不同的要求和目标，在资金支持、设施采购和师资配备上利用政府的财政支出和政策支持做出直接干预和管理，体现了高校和政府高度的互动关系，但也导致了高校在一定程度上缺乏灵活性和自主性。
2.高校与社会之间的互动影响。高校在教育质量建设和大学生管理互动机制的建设过程中，在一定程度上与社会的发展以及社会的其他团体间保持着紧密的关系。一方面社会需求和经济发展为高校的管理和教育提出了明确的需求和方向。另一方面，高校借助社会资源以及企业等社会团体开展教育教学实践，如共同开展科研合作等互动，高校也为企业发展、社会进步输送大量的人才，将科研和教学转化为实际的社会生产力。高校和社会之间的互动有着显著的相互影响和互相作用，但实际的互动过程却受到了诸多因素的影响制约。大学生的实践能力和就业水平提高过程中，企业和社会发展往往更加要求生产效益和经济效益，因此大学生的管理和实践往往会安排在基层岗位，使得学生的理论知识得不到有效的时间，在一定程度上抑制着大学生实践能力的提高和创新能力的培养。
二、构建大学生管理互动机制的具体策略
1.强化互动机制的构建理念。有效构建大学生的管理互动机制能够促进大学生学习过程的课内外实践教学体系的提高，能够有力的提高学生的实践能力和创新精神。强化互动机制构建的理念是大学生管理互动机制建设的基础，因此从思想意识和主观行动上都应该建立良好的互动和对接。高校应该在课堂教学和社会实践、科学研发、社会实践、文化技能等多个方面间建立全面的构建理论和思维状态，各高校应该在实践教学和创新性形式教学上进行结合，将专业教学和社会实践高效融合，从而实现专业性人才和综合性人才的培养。
2.构建积极的互动机制相关政策和制度平台。政策、制度保障是互动机制开展和完善的重要基础，只有建构实践教学和社会实践相呼应的政策和制度，才能够充分激发教师和学生在管理和教学过程中的积极性和主动性。推进实践教学和社会实践过程的融合和发展，积极出台相关的创新和实践教学模式奖励办法，为大学生积极参加社会实践和教学模式改革过程提供良好的社会资源支持和政策支持。积极构建教学、科研、实验一体化的教学模式，开展专业化的优势学科教育和学生能力管理，以完备的政策制度作为后盾支撑，为社会实践和实践教学提供良好的支持。通过良好的政策制度环境促进校内外管理互动的环境形成，在开放的环境下推动人才培养模式的创新，推进学生积极主动的进入到政策制定、社会发展和高校建设的整个管理互动机制过程中，作为主体角色实现创新能力和实践能力的有效提高。
3.构建管理互动机制的多重载体和模式。无论是普通大学生的培养或是杰出人才的培养过程，都需要科学的实践载体作为依托，而实践教学和社会实践模式相结合的人才培养或是和管理互动机制能够为学生的综合能力提高以及教学管理模式的提高起到良好的推动作用。实践教学等教学模式具备明显的实践特征，只有构建完善的载体和有效的模式才能够使大学生管理互动机制的各个因素和主体间实现有效的对接和相互作用。因此在教学实践过程中应该加强课堂和实践的多重载体建设，建立实验中心、实训基地、社会实践基地以及创业基地等一系列多形式的载体。完善的实践载体为依托，将实践的教学形式和教学内容紧密的结合，推动学生的全面发展和人才的创新培养，促进学生、学校和社会、政府的相互互动。
三、结语
大学生管理互动机制的构建是提升教学质量、培养大批适应社会发展的综合型人才的重要措施和重点课题，同时也是满足我国社会发展和经济改革的基本要求，管理互动机制的构建和完善需要政府、社会和学校之间共同的交流和互动，才能够共同推进高等教育质量的提升。
参考文献：
[1]逄丽红，于春洋，杨志昌.论构建大学生管理互动机制[J].中国成人教育.2014（1）：30-31.
[2]莫辰瑗，孙文娟.如何构建大学生管理的互动机制[J].科研.2016（7）：29.
作者简介：杨琴（1987.09—）女。民族：汉族。籍贯：四川省资阳市。学历：本科，助教。主要研究方向：公共管理。
关键词：高等院校 教育管理 互动机制 大学生
随着教育体制的改革以及近年来高校的普遍扩张，高等院校的教育质量提高已经成为了高等院校和社会大众普遍关注的焦点问题。社会经济的发展要求高等院校能够输送大量的综合型人才，建立良好稳定的高等院校大学生教育管理互动机制则成为了培养高素质、综合型人才，稳定高校发展的基本要求。
一、大学生管理互动机制的概念及影响因素
大学生管理互动机制主要是指在高校的高等教育質量建设过程中，以各主体都能获得相应利益为原则，将追求高等教育质量最优化作为共同目标，建立互动平台以形成积极活跃的互动氛围，提高政府、社会与高校之间的相互契合。大学生的管理互动机制能够推动高校大学生管理和教育质量的最大化提升，也能够加强高校与社会和政府之间的契合。大学生管理互动机制的构成表现在高校与政府、高校与社会之间的互动影响。
1.高校与政府之间的互动影响。当前我国的各大高校与政府之间主要是被管理与管理的关系，政府依据社会和国家的发展情况和需要对高等教育的内容和目标作出要求，并依据具体情况制定并适当的调整相关的政策与方针，特别是改革开放以来，伴随着快速发展的经济需要，急需要高校输送经济发展需要的大批综合能力强的高素质人才，因此在大学生的培养和管理上，强调不断的提高科研水平，加强科研人员培养，并不断的优化高等教育的办学结构和教学质量。在大环境变化的同时，政府利用其宏观调控手段不断的优化社会发展需求和高校实际发展的关系，在高等教育发展的不同阶段、不同时期提出不同的要求和目标，在资金支持、设施采购和师资配备上利用政府的财政支出和政策支持做出直接干预和管理，体现了高校和政府高度的互动关系，但也导致了高校在一定程度上缺乏灵活性和自主性。
2.高校与社会之间的互动影响。高校在教育质量建设和大学生管理互动机制的建设过程中，在一定程度上与社会的发展以及社会的其他团体间保持着紧密的关系。一方面社会需求和经济发展为高校的管理和教育提出了明确的需求和方向。另一方面，高校借助社会资源以及企业等社会团体开展教育教学实践，如共同开展科研合作等互动，高校也为企业发展、社会进步输送大量的人才，将科研和教学转化为实际的社会生产力。高校和社会之间的互动有着显著的相互影响和互相作用，但实际的互动过程却受到了诸多因素的影响制约。大学生的实践能力和就业水平提高过程中，企业和社会发展往往更加要求生产效益和经济效益，因此大学生的管理和实践往往会安排在基层岗位，使得学生的理论知识得不到有效的时间，在一定程度上抑制着大学生实践能力的提高和创新能力的培养。
二、构建大学生管理互动机制的具体策略
1.强化互动机制的构建理念。有效构建大学生的管理互动机制能够促进大学生学习过程的课内外实践教学体系的提高，能够有力的提高学生的实践能力和创新精神。强化互动机制构建的理念是大学生管理互动机制建设的基础，因此从思想意识和主观行动上都应该建立良好的互动和对接。高校应该在课堂教学和社会实践、科学研发、社会实践、文化技能等多个方面间建立全面的构建理论和思维状态，各高校应该在实践教学和创新性形式教学上进行结合，将专业教学和社会实践高效融合，从而实现专业性人才和综合性人才的培养。
2.构建积极的互动机制相关政策和制度平台。政策、制度保障是互动机制开展和完善的重要基础，只有建构实践教学和社会实践相呼应的政策和制度，才能够充分激发教师和学生在管理和教学过程中的积极性和主动性。推进实践教学和社会实践过程的融合和发展，积极出台相关的创新和实践教学模式奖励办法，为大学生积极参加社会实践和教学模式改革过程提供良好的社会资源支持和政策支持。积极构建教学、科研、实验一体化的教学模式，开展专业化的优势学科教育和学生能力管理，以完备的政策制度作为后盾支撑，为社会实践和实践教学提供良好的支持。通过良好的政策制度环境促进校内外管理互动的环境形成，在开放的环境下推动人才培养模式的创新，推进学生积极主动的进入到政策制定、社会发展和高校建设的整个管理互动机制过程中，作为主体角色实现创新能力和实践能力的有效提高。
3.构建管理互动机制的多重载体和模式。无论是普通大学生的培养或是杰出人才的培养过程，都需要科学的实践载体作为依托，而实践教学和社会实践模式相结合的人才培养或是和管理互动机制能够为学生的综合能力提高以及教学管理模式的提高起到良好的推动作用。实践教学等教学模式具备明显的实践特征，只有构建完善的载体和有效的模式才能够使大学生管理互动机制的各个因素和主体间实现有效的对接和相互作用。因此在教学实践过程中应该加强课堂和实践的多重载体建设，建立实验中心、实训基地、社会实践基地以及创业基地等一系列多形式的载体。完善的实践载体为依托，将实践的教学形式和教学内容紧密的结合，推动学生的全面发展和人才的创新培养，促进学生、学校和社会、政府的相互互动。
三、结语
大学生管理互动机制的构建是提升教学质量、培养大批适应社会发展的综合型人才的重要措施和重点课题，同时也是满足我国社会发展和经济改革的基本要求，管理互动机制的构建和完善需要政府、社会和学校之间共同的交流和互动，才能够共同推进高等教育质量的提升。
参考文献：
[1]逄丽红，于春洋，杨志昌.论构建大学生管理互动机制[J].中国成人教育.2014（1）：30-31.
[2]莫辰瑗，孙文娟.如何构建大学生管理的互动机制[J].科研.2016（7）：29.
作者简介：杨琴（1987.09—）女。民族：汉族。籍贯：四川省资阳市。学历：本科，助教。主要研究方向：公共管理。