【摘 要】
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案例:rn这是“苏少版”音乐教科书八年级上册第四单元村寨踏歌中的一首民族管弦乐《瑶族舞曲》欣赏课. 授课伊始,我播放了一段瑶族长鼓的音乐让同学们欣赏,并投影瑶族长鼓舞
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案例:rn这是“苏少版”音乐教科书八年级上册第四单元村寨踏歌中的一首民族管弦乐《瑶族舞曲》欣赏课. 授课伊始,我播放了一段瑶族长鼓的音乐让同学们欣赏,并投影瑶族长鼓舞的情景导入新课.音乐声响起,悠扬的鼓声飘扬在教室的上空,伴随着屏幕上的影像资料,创设出西南少数民族载歌载舞庆祝节日的情境. 长鼓具有强烈的节奏感, 于是我设计了跟随音乐节奏律动的活动,学生敲击桌面和桌边模拟长鼓音色. 通过不断变化敲击方式和节奏,充分调动学生的学习热情,营造良好的课堂氛围.在创编环节,我启发学生运用不同的方法或身边的物品制造出鼓声效果,并允许学生之间自由组合练习.
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