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随着经济的蓬勃发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育，把幼小的孩子交给家中的长辈照顾。这些孩子缺少爸爸妈妈的关心教育，常年和爷爷奶奶或外公外婆在一起。笔者曾对一个幼儿园进行调查发现，幼儿园共九个班级，每个班都有留守儿童，有一个班留守儿童比例高达30%。这是一个不容忽视的群体，是一个特殊的、需要特别关心的群体。笔者还发现，这个群体的孩子好多都不快乐、不幸福。孩子不快乐的原因在哪里呢？通过与幼儿园孩子、家长的交流中，我们可以找出一些原因。这里将突出的几个案例展示如下：
事例一、“爸爸妈妈不喜欢我”
惠是一个干净漂亮的孩子，她的奶奶是个能干的女人，虽然惠的爸爸妈妈不在家，但是，惠总是被奶奶收拾得干干净净的。可是，有一天，惠回去对奶奶说：“奶奶，我不要你送我上幼儿园了，我自己走。”
奶奶问：“为什么呢？你一个人走不安全。”
“别的孩子都有爸爸妈妈送，我为啥没有？”惠大声的吼叫起来，流下了委屈的眼泪，“我的爸爸妈妈不要我了吗？我的爸爸妈妈不喜欢我！”
事例二 、“ 爷爷奶奶没有爸爸妈妈有本领”
“六一”儿童节快到了，强的老师决定举办一次亲子运动会。孩子们特别兴奋，商量着爸爸来还是妈妈来，参加什么节目。只有强，一直不开心，因为他和爷爷奶奶在一起。爷爷奶奶怎么也不愿意来园参加运动会。
“强，让你家长来幼儿园参加运动会。”
“老师，我爷爷奶奶没有爸爸妈妈有本领。”
事例三、“我是个脏孩子”
明总是一副满足在乎的摸样，他的头发乱糟糟的，衣服也常常有污渍，小朋友们不愿和他一起玩。他要么一个人坐在一边，要么在小朋友玩得高兴时，突然冲上去，让小朋友的游戏进行不下去。
“强，你干吗要搞破坏？”
“他们不和我一起玩。”
“你和他们好好说，他们会和你一起玩的。”
“不，他们说了，我是个脏孩子。”
还有许多的例子，虽然孩子们说的都是一些小事，但从中可以感觉到他们在幼儿园并不快乐，原因在于：
1.祖辈因为农活忙而无暇照顾孩子；
2.因父母不在身边，孩子感觉不到父母的爱；
3.祖辈因年龄等问题代替不了父母的爱；
4.隔代亲对孩子的爱变成了溺爱。
针对以上的原因，我们尝试根据留守幼儿的特点，与留守幼儿的家长进行有效的绿色的沟通，倾情提升留守幼儿的幸福指数。
一、与留守幼儿父母绿色沟通 让孩子感受到父母的爱
留守幼儿的父母虽然不在身边，但是，他们的心却是和孩子们在一起的。只是由于他们身在外地，孩子又不会上网，家长们就不知道咋么办了。只能把那浓浓的相思寄托在每次过年回家时的礼物上。
其实，只要教师做有心人，在外的家长又何尝不是独有的可利用的教育资源。
我们建立班级QQ群，不管天南海北，家长们都可以通过QQ群随时了解孩子的情况。老师在全班孩子面前打开QQ，让留守孩子在QQ上和爸爸妈妈视频聊天，切实感受父母的爱。
我们专门做了一个主题活动“爸爸妈妈的城市”。我们还请外地的爸爸妈妈寄来他们那个城市的明信片和土特产，布置在教室里。通过家校通和这些爸爸妈妈联系后，让他们先在电话里给自己的孩子介绍他们所在的城市的风貌，然后，孩子们再在教室的区角当讲解员。当孩子们介绍说：“这是我爸爸工作的城市……”时，一种自豪感油然而生。
我们把孩子在幼儿园的活动拍成录像，通过QQ发给家长。家长也把他们工作的城市或自己在外的生活拍成视频寄给我们。孩子们看到爸爸妈妈视频里的身影，感到爸爸妈妈似乎就在自己身边。
二、与祖辈家长绿色沟通 让孩子爱上祖辈
祖辈家长，其实也是爱孩子的。他们代替不了孩子的父母，但我们通过各种沟通，让这种代沟缩小到最小。
与孩子的父母80后相比，祖辈家长多是出生在五十年代、六十年代的人，他们虽然不会上网，不会开汽车；他们的体力也不如80后的家长充沛，所以，亲子运动会，他们绝对不敢来和父母辈的家长对决。但是，他们也有许多他们的“独活”，比如说针线、绣花、讲传统故事等等。
根据祖辈家长的特点，我们家长活动分成两批召开，一次是父母参加的亲子活动，还有一次是专门的祖辈亲子活动。在祖辈亲子活动时，几位爷爷为孩子讲了端午节的来历等传统故事，几位奶奶进行了纳鞋底比赛。孩子们看到爷爷奶奶的精彩表演，心理得到极大的满足，和爷爷奶奶的感情更深了。
针对祖辈家长农活忙的特点，我们还特意把孩子们带到农家小院。孩子们在农家小院里帮爷爷奶奶摘花生，拾杂草。欢乐的笑声里，孩子们从心底里认可了自己的爷爷奶奶，不再感到自己是被抛弃的孩子。
祖辈亲子活动，我们引导孩子帮爷爷奶奶捶捶背，给爷爷奶奶洗洗脚。祖孙情让家长热泪盈眶，也使孩子们懂得了感恩。
三、与祖辈家长绿色沟通 化祖辈教育劣势为优势
父母不在家，孩子有祖辈照顾。一般留守幼儿家庭中容易出现以下两种极端现象：
1.过分疼爱导致溺爱。孩子的父母不在家，老人生怕亏待了孩子对孩子父母难以交代，所以就对孩子百依百顺。
2.由于农活忙，家里的年轻劳力又不在家，无暇顾及孩子。
但是，祖辈爱孩子的心是一样的。有了爱心做基础，我们就有了沟通的前提。为了帮助祖辈家长避免出现这些教育的问题，我们有针对性的召开留守幼儿祖辈特色家长会。
在留守幼儿的祖辈家长会上，我们先代表孩子的爸爸妈妈对他们比平常的爷爷奶奶更多的付出表示感谢，对他们的优势，比如教育心态更平和，对孩子照顾更细心等表示敬佩，使他们首先从心理上认可了我们、相信我们。接着，我们用方言讲述家庭教育中的一些典型事例，然后让大家进行交流评价和讨论，最后老师做总结性发言。使他们对自己教育中的劣势心服口服。
留守儿童的教育问题是当今社会一个非常突出、倍受关注的社会问题，留守儿童同样是祖国的美丽而灿烂的花朵，花儿是需要精心呵护，需要社会高度重视的。我们相信，幼儿园和留守幼儿家庭之间有了有效的绿色沟通，留守幼儿一定会和普通孩子一样，幸福而快乐地成长！
事例一、“爸爸妈妈不喜欢我”
惠是一个干净漂亮的孩子，她的奶奶是个能干的女人，虽然惠的爸爸妈妈不在家，但是，惠总是被奶奶收拾得干干净净的。可是，有一天，惠回去对奶奶说：“奶奶，我不要你送我上幼儿园了，我自己走。”
奶奶问：“为什么呢？你一个人走不安全。”
“别的孩子都有爸爸妈妈送，我为啥没有？”惠大声的吼叫起来，流下了委屈的眼泪，“我的爸爸妈妈不要我了吗？我的爸爸妈妈不喜欢我！”
事例二 、“ 爷爷奶奶没有爸爸妈妈有本领”
“六一”儿童节快到了，强的老师决定举办一次亲子运动会。孩子们特别兴奋，商量着爸爸来还是妈妈来，参加什么节目。只有强，一直不开心，因为他和爷爷奶奶在一起。爷爷奶奶怎么也不愿意来园参加运动会。
“强，让你家长来幼儿园参加运动会。”
“老师，我爷爷奶奶没有爸爸妈妈有本领。”
事例三、“我是个脏孩子”
明总是一副满足在乎的摸样，他的头发乱糟糟的，衣服也常常有污渍，小朋友们不愿和他一起玩。他要么一个人坐在一边，要么在小朋友玩得高兴时，突然冲上去，让小朋友的游戏进行不下去。
“强，你干吗要搞破坏？”
“他们不和我一起玩。”
“你和他们好好说，他们会和你一起玩的。”
“不，他们说了，我是个脏孩子。”
还有许多的例子，虽然孩子们说的都是一些小事，但从中可以感觉到他们在幼儿园并不快乐，原因在于：
1.祖辈因为农活忙而无暇照顾孩子；
2.因父母不在身边，孩子感觉不到父母的爱；
3.祖辈因年龄等问题代替不了父母的爱；
4.隔代亲对孩子的爱变成了溺爱。
针对以上的原因，我们尝试根据留守幼儿的特点，与留守幼儿的家长进行有效的绿色的沟通，倾情提升留守幼儿的幸福指数。
一、与留守幼儿父母绿色沟通 让孩子感受到父母的爱
留守幼儿的父母虽然不在身边，但是，他们的心却是和孩子们在一起的。只是由于他们身在外地，孩子又不会上网，家长们就不知道咋么办了。只能把那浓浓的相思寄托在每次过年回家时的礼物上。
其实，只要教师做有心人，在外的家长又何尝不是独有的可利用的教育资源。
我们建立班级QQ群，不管天南海北，家长们都可以通过QQ群随时了解孩子的情况。老师在全班孩子面前打开QQ，让留守孩子在QQ上和爸爸妈妈视频聊天，切实感受父母的爱。
我们专门做了一个主题活动“爸爸妈妈的城市”。我们还请外地的爸爸妈妈寄来他们那个城市的明信片和土特产，布置在教室里。通过家校通和这些爸爸妈妈联系后，让他们先在电话里给自己的孩子介绍他们所在的城市的风貌，然后，孩子们再在教室的区角当讲解员。当孩子们介绍说：“这是我爸爸工作的城市……”时，一种自豪感油然而生。
我们把孩子在幼儿园的活动拍成录像，通过QQ发给家长。家长也把他们工作的城市或自己在外的生活拍成视频寄给我们。孩子们看到爸爸妈妈视频里的身影，感到爸爸妈妈似乎就在自己身边。
二、与祖辈家长绿色沟通 让孩子爱上祖辈
祖辈家长，其实也是爱孩子的。他们代替不了孩子的父母，但我们通过各种沟通，让这种代沟缩小到最小。
与孩子的父母80后相比，祖辈家长多是出生在五十年代、六十年代的人，他们虽然不会上网，不会开汽车；他们的体力也不如80后的家长充沛，所以，亲子运动会，他们绝对不敢来和父母辈的家长对决。但是，他们也有许多他们的“独活”，比如说针线、绣花、讲传统故事等等。
根据祖辈家长的特点，我们家长活动分成两批召开，一次是父母参加的亲子活动，还有一次是专门的祖辈亲子活动。在祖辈亲子活动时，几位爷爷为孩子讲了端午节的来历等传统故事，几位奶奶进行了纳鞋底比赛。孩子们看到爷爷奶奶的精彩表演，心理得到极大的满足，和爷爷奶奶的感情更深了。
针对祖辈家长农活忙的特点，我们还特意把孩子们带到农家小院。孩子们在农家小院里帮爷爷奶奶摘花生，拾杂草。欢乐的笑声里，孩子们从心底里认可了自己的爷爷奶奶，不再感到自己是被抛弃的孩子。
祖辈亲子活动，我们引导孩子帮爷爷奶奶捶捶背，给爷爷奶奶洗洗脚。祖孙情让家长热泪盈眶，也使孩子们懂得了感恩。
三、与祖辈家长绿色沟通 化祖辈教育劣势为优势
父母不在家，孩子有祖辈照顾。一般留守幼儿家庭中容易出现以下两种极端现象：
1.过分疼爱导致溺爱。孩子的父母不在家，老人生怕亏待了孩子对孩子父母难以交代，所以就对孩子百依百顺。
2.由于农活忙，家里的年轻劳力又不在家，无暇顾及孩子。
但是，祖辈爱孩子的心是一样的。有了爱心做基础，我们就有了沟通的前提。为了帮助祖辈家长避免出现这些教育的问题，我们有针对性的召开留守幼儿祖辈特色家长会。
在留守幼儿的祖辈家长会上，我们先代表孩子的爸爸妈妈对他们比平常的爷爷奶奶更多的付出表示感谢，对他们的优势，比如教育心态更平和，对孩子照顾更细心等表示敬佩，使他们首先从心理上认可了我们、相信我们。接着，我们用方言讲述家庭教育中的一些典型事例，然后让大家进行交流评价和讨论，最后老师做总结性发言。使他们对自己教育中的劣势心服口服。
留守儿童的教育问题是当今社会一个非常突出、倍受关注的社会问题，留守儿童同样是祖国的美丽而灿烂的花朵，花儿是需要精心呵护，需要社会高度重视的。我们相信，幼儿园和留守幼儿家庭之间有了有效的绿色沟通，留守幼儿一定会和普通孩子一样，幸福而快乐地成长！