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教师引导学生运用"内容重构"策略、"前后勾连"方法,研读宝黛爱情相关章节,梳理宝黛爱情的主要情节;带领学生围绕宝黛爱情设计主题明信片,概述宝黛爱情的发展历程;并在此基础上探究宝黛爱情的悲剧成因,升华理性思考,培养健康的婚恋观,实现精神成长。
人生自是有情痴——《红楼梦》“宝黛爱情”主题阅读探究
【摘 要】
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教师引导学生运用"内容重构"策略、"前后勾连"方法,研读宝黛爱情相关章节,梳理宝黛爱情的主要情节;带领学生围绕宝黛爱情设计主题明信片,概述宝黛爱情的发展历程;并在此基础
【机 构】
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长沙市明德中学;
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2018年Z1期
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