俄罗斯初中数学教育标准与示范性教学大纲述评

来源 :吉林师范大学学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mengqingwang
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俄罗斯2010年发布的第二代初中教育国家标准和示范性教学大纲,数学与信息学是其中重要的组成部分.突出的特点是合理设置初中学段学习与教学内容,科学处理分科课程与综合课程;课程内容的设置具有较大的广度,课程内容的深度与难度也较高;构建了多样化的成就评价体系,注重学生通用学习能力的培养.其对我国初中数学教育教学改革具有重要的借鉴意义.
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清初制度虽规定旗、汉官员若亏空,二者的处罚方式相同,但雍正帝在处罚亏空官员及其家属时体现了明显的“旗汉分治”原则.旗人官员亏空后,其本人或家属被打入辛者库为奴.作为专为旗人设立的特殊刑罚方式,“入辛者库”者失去了正身旗人的身份,成为内务府管领或王公管领下的包衣,做苦累差使.然而,这些人在仕途和生计上仍享有一定特权.雍正帝用“入辛者库”处罚旗员亏空,不仅体现了清初以降的“首崇满洲”政策,还反映了雍正帝在包容平等的表层民族思想下,仍是维护八旗的实质.
随着互联网、大数据、云计算、物联网和人工智能等数字技术运用于金融领域,传统金融业已进入数字化时代,金融服务于实体经济的广度更广、深度更深.当前中国经济已转向高质量发展的新阶段,数字金融所具备的共享、便捷、安全、低成本和低门槛特点契合了经济高质量发展的要求.数字金融能够发挥资源配置效应和普惠效应,促进区域经济高质量可持续发展;数字金融通过革新传统金融服务模式,提升金融服务实体经济的能力,为促进区域经济高质量可持续发展奠定了坚实基础.未来应深化数字金融体制机制改革以推动区域金融可持续发展,加强高素质人才培养以
1920—1930年代的招商局政企关系起伏较大,影响深远.该局虽然能够抵制北洋政府"查办",却被国民政府先"清查",后"国营",最后收归"国有".此间的各方往来及因应互动,反映了政企之间从"合作博弈"向"非合作博弈"的过渡.影响招商局政企关系走向的既有"政"的因素,也有"企"的因素.招商局面对北洋政府和国民政府干涉的不同结局,为长时段观察中国近代政企关系走向提供了较好的案例.
中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》,是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划,为教育变革、教育现代化的发展制定了顶层设计,明确了目标任务.实现教育现代化的发展目标、完成战略任务,需要大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化.深刻阐释教育理念、体系、制度、内容、方法、治理六大维度现代化的具体内涵和指向,对于完成《中国教育现代化2035》的目标任务具有重要意义.
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