论文部分内容阅读
网络语言诙谐幽默、形象传神,但是鱼龙混杂,数字字母拼凑,随意使用别字,不遵守语法规范。小学生正处于母语学习阶段,分辨力弱,容易被不规范的网络语言吸引,这对掌握规范的语言文字有百害而无一利。在小学语文教学中,教师要正确处理网络语言与语言文字规范的关系,通过经典诵读引导学生继承和发扬中华传统文化的精粹。