【摘 要】
：
＜正＞新生儿血小板减少症（NTP）是新生儿常见的出血性疾病,其发病率占所有新生儿的1%～5%,但在早产儿中发病率可高达20%～35%[1]。在重症监护病房中,血小板减少症的早产儿和足月新生儿很常见,高达三分之一的患儿血小板计数＜150×109/L[2]。血小板减少会导致出血倾向的增加,甚至引起严重的并发症,表现如脑室内出血、肺出血、肾脏出血等,亦可出现休克等危及生命的出血表现。新生儿血小板减少症可
【机 构】
：
重庆医科大学附属儿童医院新生儿科/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/儿童发育疾病研究教育部重点实验室/儿科学重庆市重点实验室
论文部分内容阅读
＜正＞新生儿血小板减少症（NTP）是新生儿常见的出血性疾病,其发病率占所有新生儿的1%～5%,但在早产儿中发病率可高达20%～35%[1]。在重症监护病房中,血小板减少症的早产儿和足月新生儿很常见,高达三分之一的患儿血小板计数＜150×109/L[2]。血小板减少会导致出血倾向的增加,甚至引起严重的并发症,表现如脑室内出血、肺出血、肾脏出血等,亦可出现休克等危及生命的出血表现。新生儿血小板减少症可能出现严重甚至危及生命的并发症,因此,及时诊断及处理非常重要。
其他文献
幼儿作为教育初始阶段,其学习能力及行为习惯的培养会对幼儿产生终身影响,为此,加强幼儿综合素质和关键能力的培养,是每个幼教教师必须重视的问题。本文以田野情境创设和田野活动为研究对象,探究教师在实际教学过程中如何创设田野情境,开展田野活动,让幼儿通过场景的教育引导,加强与自然的联系,促使幼儿的社交能力、语言表达能力及组织能力得到共同的发展与进步。
刀具磨损预测对保证零件加工质量和效率、降低加工成本具有重要作用，尤其是在广泛采用难加工材料的航空航天制造领域。数据与机理融合模型能够结合机理模型和数据驱动模型的优势，是实现刀具磨损预测的有效手段。然而现有的融合方法难以有效平衡数据和机理对模型的权重，导致难以真正实现融合模型的预期效果。本文提出了一种基于元学习（Meta learning,ML）和PINN（Physics-informed neur
＜正＞义务教育语文课程标准新修订的内容中，课程目标的修订突出了“素养型”，修订的目的主要是促进学生核心素养的发展。语文课程培育的核心素养强调积极的语文实践活动，强调真实的语言运用情境，强调文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。新的课程标准站在语文学科核心素养的角度为语文学科“教什么”“学什么”定内容，同时为“怎么教”“怎么学”找路径。这个路径就是学科实践。传统的语文学习重视的是“学”，
目的 探讨神经根型颈椎病（CSR）患者术前颈椎矢状面参数对颈椎前路椎间盘切除融合术（ACDF）术后神经功能改善的影响。方法 回顾性分析2016年1月—2020年1月接受ACDF治疗且随访时间≥6个月的171例单节段CSR患者资料。测量患者术前矢状面参数及责任节段椎间孔宽度，其中矢状面参数包括C2～7 Cobb 角、C1～7矢状面轴向距离（SVA）、C2～7 SVA、T1倾斜角（T1S）。采用颈椎
目的:分析中频电刺激联合康复训练对胸腰段不完全性脊髓损伤患者下肢肌力、尿潴留和步态参数的影响。方法:选择2018年1月至2021年9月我院收治的胸腰椎段不完全性脊髓损伤患者103例作为研究对象，按照简单随机法分为联合组（予以中频电刺激联合康复训练治疗，n=52例）和常规组（予以常规康复训练治疗，n=51例），连续治疗12周，比较两组患者治疗前后的下肢肌力（股四头肌和胫前肌的肌力）情况;对比两组患者
随着我国股市的快速发展以及同国际市场联系的日益紧密,对中国与世界主要市场特别是与美国股市之间联动关系进行研究和探讨的重要性将不断增强。本文研究所得出的数据和结论对深入认识中美股市间波动性的原理、作用机制和特征具有一定的参考价值。本文选取了美国、中国内地和中国香港三地的股票市场股指日数据并结合滞前-滞后关系模型、信息分享模型以及EGARCH模型进行了以下三个部分的研究:首先,借助滞前-滞后关系模型对
＜正＞当代不少西方学者越来越意识到,在中国焕发出生机和活力的历史唯物主义,对西方来说是打破自身局限、走出理论傲慢窠臼和实现自我更新的关键资源。对西方学界的这种新动向,我们应该保持敏感和开放的态度。
天然气作为一种清洁能源受到越来越多的关注，在能源供应中所占的比例迅速增长。国内的LNG接收站大多位于沿海区域，高湿、高盐雾的腐蚀环境给站内的设备、设施防腐带来了挑战。本文对LNG接收站一些常规设备、设施的腐蚀问题进行了分析并提出了相应的防腐建议，以期为LNG接收站防腐涂层设计及运行维护等工作提供参考。
人类成功的学习向来是有意识地从"获得表征"到"参与实践"的过程,因而不可能脱离学习目标和具体情境而产生。以《数控编程技术》课程为例,基于目标模式的远程教育学习情境创设具有技能性、进阶性和可感知性的特点,遵循"与教育目标有最大关联性""迭代-进阶""模拟仿真"的基本原则,可采取以项目为统领、以任务链为主线、以仿真系统操作为先导和注重实训过程的学习情境创设方式,促进学生在学习过程及效果等方面获得最佳体
在互联网信息时代,人们的生活生产方式都发生了巨大转变,因此教学也要与时俱进,遵循学生的思维模式,将新媒体与初中化学教学相结合,从而有效提高教学质量。本文首先分析了目前初中化学教学现状,其次探讨了新媒体在初中化学教学中的作用,最后提出了相应的教学改革途径,以期给广大教育者一些参考意见。