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陆麟娟在《教学与管理》2005年第12期上撰文认为：新一轮基础教育课程改革，从根本上否定了“教材本位”的思想，教师可以根据学生学习的现实情况，灵活地生成。但是，有许多教师曲解了生成，误以为只要学生超越文本，说得别具一格，天花乱坠而博得众人开怀，
探寻课堂“有效生成”的规律
【摘 要】
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陆麟娟在《教学与管理》2005年第12期上撰文认为：新一轮基础教育课程改革，从根本上否定了“教材本位”的思想，教师可以根据学生学习的现实情况，灵活地生成。但是，有许多教师曲解了
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2006年07B期
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