SPSS在有交互作用正交试验结果方差分析中的应用

来源 :焦作师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jayden1986
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用SPSS软件操作可实现正交设计的F测试与多重比较的方法,并分别采用推论和直接比较供试处理组合来估计最佳处理组合,表明本案例中两者结果是相对相符的.此法可简化有交互作用影响的多因素方差分析的计算.
其他文献
生命教育对青少年树立正确生命观具有重要意义.当前青少年生命教育面临自然生命中的生命本体疏离、社会生命中的价值理性崩塌、精神生命中的生命意义迷失等诸多困顿.利用中国传统文化的生命教育理念,以消解生命教育的多重困顿.回归生命教育本质,从教育目标的协调、教育内容的融合、教育方法的疏通、教育氛围的营造、教师主体的融通等方面,为生命教育注入新的思想内涵与动力源泉.
老家的界临河,简直是人间天堂.rn春天,界临河清澈如玉,远远望去,像一条淡绿色的绸带.河边的树木刚露新芽,篱笆旁开满了争奇斗艳的鲜花,这不禁让我想到了宋代诗人杨万里的诗句:“篱落疏疏一径深,树头新绿未成荫.”
期刊
中小学体育伤害事故产生的主要原因是环境安全隐患,管理措施存在漏洞,事故处理机制不完善.提高环境防范安全隐患投入、强化管理体系、完善事故处理环节等,能够有效预防中小学体育伤害事故的产生.
统编小学语文教材选编的文言文绝大多数是学生早已耳熟能详的经典故事、名句名言.小学文言文教学应该以学生比较熟悉的内容作为起点,把课文看作是文字、文章、文化的载体,以“自主、合作、探究”的学习方式,实现文言文教学的价值.
在区域社会经济发展的多个环节中,职业教育是一个知识传播和知识物化的重点,与普通教育相比,职业教育与区域经济社会发展的联系更为密切.然而,在产教融合视角下,如何构建一个区域职业教育与区域社会产业经济深度融合、协同发展的综合体,仍是当前职业教育与区域社会产业经济协同发展面临的一个问题.本文以河南省焦作市为例,通过分析该市职业教育和区域经济的协同发展现状和存在的问题,探索制定出符合区域社会经济与区域职业教育深度融合的路径.
知识经济时代数字化和信息技术的发展为学习带来便利的同时,也滋生了浅层化学习的流弊,快餐式的学习方式已不再适合个人及未来社会发展的需要.应当根据现代社会发展和新的认知理论,重视深度学习,从而实现教学由浅层学习向深度学习的转变.
培养小学全科教师,要立足于高职院校的实际情况,可通过建立“N+2+1”培养目标、“3+1+1”模块化课程体系、“六结合”职业技能培养方式、“三位一体”协同培养机制等促进全科教师培养.
在中国古代社会,文庙是传播儒家思想文化、培养人才的主要场所,兼有教育和祭孔两大功能.由于文庙承载着一地文兴之望,深受士民官绅的重视,在古代城市建置中占有重要的地位,其建筑群堪比府、县衙署.怀庆府为豫西北政治、经济中心,自古文化兴盛、科举人才辈出,研究怀庆府文庙的历史沿革和功能布局,有助于了解其文脉兴替与社会变迁.
近年来,世界各地不断涌现种类繁多的幼儿园课程,我们在教学过程中也借鉴了一些宝贵的经验.为此,有人片面地认为,中国的幼教课程是一些外rn国课程的杂交产物,而也有一些幼教学者对这些“舶来品”有不一样的看法.每一种较成熟的课程都有他的精髓所在,我们要做的应该是在我们的社会文化背景下,汲取一些课程的合理成分,探索出符合本土特色的课程.
2010年以来,我国出台了多项政策支持鼓励大力发展学前教育,《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)文件颁发,更是明确指出了学前教育的发展方向:坚持公益性和普惠性.