整体护理在小儿川崎病治疗中的运用价值研究

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目的:分析字小儿川崎病治疗中应用整体护理的效果。方法:抽取2019年2月至2022年5月我院接收的川崎病患儿80例作为研究样本,通过双盲法分入实验组与参照组当中,各40例,实验组接受整体护理,参照组接受常规护理,比较两组患儿护理前后实验室指标(白细胞计数、C反应蛋白)、护理满意评分(服务态度、专业技能、人文关怀、健康教育、病房管理)、并发症发生率(心绞痛、冠脉狭窄、心肌梗死)。结果:护理前,两组患儿的实验室指标对比差异无意义(P> 0.05);护理后,实验组患儿的实验室指标、并发症发生率均比参照组低(P <0.05);实验组的护理满意评分比参照组高(P <0.05)。结论:在小儿川崎病治疗中应用整体护理干预的效果显著,可提升患儿家属的护理满意度,值得推广。
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在幼儿园教学中,将红色文化融入德育工作,具有较大的教育价值,能培养幼儿形成正确的三观,并促使幼儿积极参与“红色实践”。将红色文化融入幼儿德育园本课程开发实践中,可以使幼儿更好地了解国家历史,并在红色文化熏陶下建立正确的世界观、人生观和价值观。鉴于此,本文着重论述了在幼儿园开发德育园本课程时融入红色文化的重要性,并就如何促使红色文化融入幼儿德育园本课程提出了一些建议,仅供参考。
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