【摘 要】
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一、整合的必要性 (一 )新世纪的课程与教学改革呼唤现代数学进入高中课程体系 面对 21世纪的信息时代与全球的激烈竞争,探讨课程设计,我们提出这样的问题:在设计新世纪的高
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一、整合的必要性 (一 )新世纪的课程与教学改革呼唤现代数学进入高中课程体系 面对 21世纪的信息时代与全球的激烈竞争,探讨课程设计,我们提出这样的问题:在设计新世纪的高中数学课程时,我们是否应该以一种创新的精神,挣脱传统数学的羁绊,站在时代和数学学科发展的高度,全方位地审视对高中数学课程内容的处理,通过对现代数学的初步知识和高中课程的安排,使学生能更多地了解数学科学的新发展,开拓数学思维的新空间.
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