【摘 要】
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目的：近年来，各科教学光盘已广泛应用于课堂教学，并以其自身优势，如兼具图像、声音使课堂变得形象、直观、活跃，尤其是在基础护理（下简称基护）课的课堂教学中。本文探讨护理教学光盘
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目的：近年来，各科教学光盘已广泛应用于课堂教学，并以其自身优势，如兼具图像、声音使课堂变得形象、直观、活跃，尤其是在基础护理（下简称基护）课的课堂教学中。本文探讨护理教学光盘在基护课堂教学中的巧妙应用与效果评价。方法：选择2010级护理5班60名学生为对照组，2010级护理6班60名学生为观察组。对照组采用传统教学方法：观察组巧妙应用教学光盘资源。比较两组学生对学习效果的评价情况及考核成绩。结果：观察组学生对学习效果的评价及考核成绩均优于对照组（P〈0．05）。结论：巧用护理教学光盘，不但明显提高护理课堂
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