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当下，党的群众路线教育实践活动正如火如荼地展开，不少高校也正在进行之中，但是，一些高校师生反映，仍然难觅领导踪影，并没有看到是多少教育行政部门或学校的领导深入课堂、深入师生。对此，必须给予重视。所谓群众路线，就是到群众中去，向群众学习，密切党和群众的血肉联系，对于其重要意义无须赘言。这次党的群众路线教育实践活动集中解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，而要发现这些问题，其首要突破口就是领导干部眼睛朝下、身子扑下去、心思沉下去。
问计于基层
我国高校管理者远离教师、远离学生的问题由来已久，久为诟病。每到开学季，以校长、党委书记为首的校领导都会展现一副“亲民”面孔，发表辞藻华丽、主题宏大的演讲，但是行政领导远离广大学生已是高校的通病。让学生深感不快的是，以校长为首的主要校领导“神龙见首不见尾”，每年都难得见到他们几次，学生接触的基本都是班主任、辅导员一类“九品官”，缺少向上的表达通道。学校一些党员干部在参与政策制定和执行过程中，往往参照上级文件多、照搬照抄多、迎合领导意图多，结合工作实际少、听取意见少、尊重师生意愿少，忽视了师生群众这一主要依靠对象，重点是没有把“依靠谁”弄明白。校领导脱离学生，反映了他们“顾大不顾小” 的错误思想。
無论是北京大学原校长许智宏演唱流行歌曲成为“网络红人”，还是华中科技大学“根叔”演讲受追捧；无论是南昌大学校领导集体唱流行歌备受关注，还是高校领导开微博、做班级导师受热宠，这都反映了学生渴望与领导平等交流、相互对话的热切诉求。践行群众路线，就是要求高校管理者放下架子、扑下身子，以师生为师，向师生学习，真心实意地当师生的学生，切实做到关心师生疾苦、尊重师生意愿、深怀师生感情，真正实现问政于师生、问计于师生、问需于师生。
紧密联系学生
在大学教育中，学生与教师接触最多，教师承担立德树人的重要责任。著名教育家赫尔巴特认为，不存在无教育的教学和无教学的教育，在任何教学中，教师都在自觉不自觉地影响学生的品德。高校教师践行群众路线，就是要紧密联系学生，既要教书，同时又要育人，要做学生的知心朋友，了解学生的思想动态，尊重学生的个性，理解学生的选择，服务学生的发展，把促进学生的全面发展作为衡量教育质量的根本标准。
然而，现实中，教师不仅没有近距离教育学生，反而逐渐疏远学生，近年来高校师生关系渐行渐远已成为不容回避的事实。本该教学相长、感情深厚、亦师亦友的师生关系日趋冷漠，甚至发生学生杀害教授的极端案例，这不由得发人深思。究其缘由，一方面是因为受现行评价机制的影响，高校教师热衷于跑项目、搞科研、发论文、赚外快，教书育人俨然成为“副业”，教师教而不育的现象严重。另一方面，受实用主义和功利主义的影响，学生只关注混学分、考证书、找工作，对于学术探讨、真理探索毫无兴趣，学生不愿主动接近教师。清华大学老校长梅贻琦特别强调师生关系，提出著名的“从游论”：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成。反观今日师生关系，直一奏技者与看客之关系耳，去从游之义不綦远哉！”
在开展群众路线的今天，重塑师生关系显得非常迫切和必要，改善师生关系的关键还在于教师。国外高校非常注重师生交流。美国威廉姆斯学院是一所在校生不到3000人的私立大学，该校教授都有自己的“办公时间”（office hour），在固定时间内把办公室门敞开，随时欢迎学生来访，探讨学术或者闲聊生活，威廉姆斯学院因此被《普林斯顿评论》杂志评为“最容易和教授接近”的学校之一，在美国《福布斯》杂志发布的美国大学排行榜中高居榜首。当前，高校教师必须牢固树立“以学生为本”的理念，把广大学生放在心中最高位置，深入到课堂宿舍，走进学生的学习生活，对学生进行正确引导，缓解和消除学生在学习、生活、就业、情感等方面的压力和困惑，把各种思想问题解决在萌芽状态。
与实际相结合
世界高等教育发展的历史表明，为经济社会发展服务是高等教育自身发展的必然规律，也是经济社会不断发展的必然要求。在知识经济时代，大学从社会边缘走向中心，与区域的联系更加紧密，成为引领地方经济社会发展的重要力量。新形势下，增强服务全社会，提高自身对经济社会的贡献度，成为现代大学的必然选择。美国威斯康星大学堪称“走群众路线”的楷模。1904年，范·海斯出任威斯康星大学校长，他提出“大学必须为社会发展服务”的办学理念，认为州立大学的生命力在于它和州的紧密关系中，他呼吁威斯康星大学要实现“全州的人民都能与这所大学的人才和知识发生联系，使每一户人家从这种联系中得到益处”。范·海斯有一句名言：“鞋子上沾满牛粪的教授是最好的教授。”当时的媒体评价说：威斯康辛大学对于农民来说，就像猪圈和农舍一样近在咫尺；对于工人来说，就像他们的工会大厅一样可以随时出入；对于制造商来说，大学的实验室随时为之开放。威斯康辛大学开创的大学直接为社会服务的办学理念，被后人称为“威斯康辛思想”。
当前，许多高校 “不接地气”，与经济社会发展实际需求脱轨。高校践行群众路线，就是要积极动员广大师生，服务地方经济社会发展大局，根据地区经济结构和社会发展需求，适时调整学科专业设置、创新人才培养模式、提高人才培养质量，大力推进校地、校企合作，推进产学研相结合，不断促进科技成果向生产力转化，更好地服务于国家经济社会发展大局。
（作者单位：无锡太湖学院）
问计于基层
我国高校管理者远离教师、远离学生的问题由来已久，久为诟病。每到开学季，以校长、党委书记为首的校领导都会展现一副“亲民”面孔，发表辞藻华丽、主题宏大的演讲，但是行政领导远离广大学生已是高校的通病。让学生深感不快的是，以校长为首的主要校领导“神龙见首不见尾”，每年都难得见到他们几次，学生接触的基本都是班主任、辅导员一类“九品官”，缺少向上的表达通道。学校一些党员干部在参与政策制定和执行过程中，往往参照上级文件多、照搬照抄多、迎合领导意图多，结合工作实际少、听取意见少、尊重师生意愿少，忽视了师生群众这一主要依靠对象，重点是没有把“依靠谁”弄明白。校领导脱离学生，反映了他们“顾大不顾小” 的错误思想。
無论是北京大学原校长许智宏演唱流行歌曲成为“网络红人”，还是华中科技大学“根叔”演讲受追捧；无论是南昌大学校领导集体唱流行歌备受关注，还是高校领导开微博、做班级导师受热宠，这都反映了学生渴望与领导平等交流、相互对话的热切诉求。践行群众路线，就是要求高校管理者放下架子、扑下身子，以师生为师，向师生学习，真心实意地当师生的学生，切实做到关心师生疾苦、尊重师生意愿、深怀师生感情，真正实现问政于师生、问计于师生、问需于师生。
紧密联系学生
在大学教育中，学生与教师接触最多，教师承担立德树人的重要责任。著名教育家赫尔巴特认为，不存在无教育的教学和无教学的教育，在任何教学中，教师都在自觉不自觉地影响学生的品德。高校教师践行群众路线，就是要紧密联系学生，既要教书，同时又要育人，要做学生的知心朋友，了解学生的思想动态，尊重学生的个性，理解学生的选择，服务学生的发展，把促进学生的全面发展作为衡量教育质量的根本标准。
然而，现实中，教师不仅没有近距离教育学生，反而逐渐疏远学生，近年来高校师生关系渐行渐远已成为不容回避的事实。本该教学相长、感情深厚、亦师亦友的师生关系日趋冷漠，甚至发生学生杀害教授的极端案例，这不由得发人深思。究其缘由，一方面是因为受现行评价机制的影响，高校教师热衷于跑项目、搞科研、发论文、赚外快，教书育人俨然成为“副业”，教师教而不育的现象严重。另一方面，受实用主义和功利主义的影响，学生只关注混学分、考证书、找工作，对于学术探讨、真理探索毫无兴趣，学生不愿主动接近教师。清华大学老校长梅贻琦特别强调师生关系，提出著名的“从游论”：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成。反观今日师生关系，直一奏技者与看客之关系耳，去从游之义不綦远哉！”
在开展群众路线的今天，重塑师生关系显得非常迫切和必要，改善师生关系的关键还在于教师。国外高校非常注重师生交流。美国威廉姆斯学院是一所在校生不到3000人的私立大学，该校教授都有自己的“办公时间”（office hour），在固定时间内把办公室门敞开，随时欢迎学生来访，探讨学术或者闲聊生活，威廉姆斯学院因此被《普林斯顿评论》杂志评为“最容易和教授接近”的学校之一，在美国《福布斯》杂志发布的美国大学排行榜中高居榜首。当前，高校教师必须牢固树立“以学生为本”的理念，把广大学生放在心中最高位置，深入到课堂宿舍，走进学生的学习生活，对学生进行正确引导，缓解和消除学生在学习、生活、就业、情感等方面的压力和困惑，把各种思想问题解决在萌芽状态。
与实际相结合
世界高等教育发展的历史表明，为经济社会发展服务是高等教育自身发展的必然规律，也是经济社会不断发展的必然要求。在知识经济时代，大学从社会边缘走向中心，与区域的联系更加紧密，成为引领地方经济社会发展的重要力量。新形势下，增强服务全社会，提高自身对经济社会的贡献度，成为现代大学的必然选择。美国威斯康星大学堪称“走群众路线”的楷模。1904年，范·海斯出任威斯康星大学校长，他提出“大学必须为社会发展服务”的办学理念，认为州立大学的生命力在于它和州的紧密关系中，他呼吁威斯康星大学要实现“全州的人民都能与这所大学的人才和知识发生联系，使每一户人家从这种联系中得到益处”。范·海斯有一句名言：“鞋子上沾满牛粪的教授是最好的教授。”当时的媒体评价说：威斯康辛大学对于农民来说，就像猪圈和农舍一样近在咫尺；对于工人来说，就像他们的工会大厅一样可以随时出入；对于制造商来说，大学的实验室随时为之开放。威斯康辛大学开创的大学直接为社会服务的办学理念，被后人称为“威斯康辛思想”。
当前，许多高校 “不接地气”，与经济社会发展实际需求脱轨。高校践行群众路线，就是要积极动员广大师生，服务地方经济社会发展大局，根据地区经济结构和社会发展需求，适时调整学科专业设置、创新人才培养模式、提高人才培养质量，大力推进校地、校企合作，推进产学研相结合，不断促进科技成果向生产力转化，更好地服务于国家经济社会发展大局。
（作者单位：无锡太湖学院）