浅谈汽车新能源与节能技术的应用

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近些年来,随着我国社会经济的快速发展,人们的生活质量水平逐年上升,随之提升的还有人们的消费水平与消费观念。汽车作为人们日常生活中的普通消费品与主要的交通工具,能够为人们的日常出行提供不可替代的便捷性,为汽车行业的高效发展提供了坚实的基础。但是,汽车行业的发展带来了对能源的消耗,行驶运行中汽车尾气产生的废气严重加剧了对环境的污染,造成空气质量的急剧下降。基于此,文章针对汽车行业的发展现状,对汽车的新能源技术与节能技术应用展开了深入的探讨。
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摘 要:随着我国汽车产业的日益发展,对专业汽修人才的要求也越来越高。本文以汽修专业建设和汽修技能大赛的融合为研究对象,分析现在赛教融合方面存在的问题,探索高职汽修专业人才培养过程中“赛教融合育人”的有效途径,通过指导教师团队建设、大赛学生团队建设、课程体系标准建设等方面的共同努力,促进学校在技能大赛和专业建设方面同时取得长足的进步。  关键词:技能大赛 赛教融合 专业建设  The Integra
摘 要:虛拟队列,即在汽车生产线的首个工位增加扫码装置对车身码进行扫码,生产线在运行过程中车体随着工位的变化把对应的车体信息顺次的传递到相关工位,产生一个虚拟的车身码信息,此信息共享给线边的设备,线旁设备无需再进行车身码扫码,消除人员步行时间和多余动作浪费,有效的提升生产效率。  关键词:虚拟队列 扫码装置 车体信息  An Application of Virtual Queue Informa
摘 要:近年来,在新的竞争格局和国家“创新促发展”大背景下,汽车产业的发展需要全新的创新研发平台,本文分析了传统的汽车研发组织与创新型研发组织的现状,提出全新创新研发平台的建设思路,分析了平台的运行模式,打造创新发展的新生态环境。近年来,在“创新促发展”的国家战略背景下,汽车产业正在经历以电动化、智能化、网联化、共享化为核心技术的产业变革,新四化将重塑行业格局,引发汽车行业又一次工业革命[1]。在
摘 要:目前我国智能网联汽车人才供需严重失衡,复合型、创新型人才培养是应用型本科院校研究重点。文章以湖北汽车工业学院智能科学与技术专业开展的大学生无人驾驶方程式大赛(FSAC)为例展开研究,探索“智能网联汽车创新创业人才”培养新模式。分析了该专业人才培养目标及FSAC大赛考核知识技能点,通过以赛促教的路径探索专业人才培养方案及教学模式,以提高智能网联汽车人才培养质量。  关键词:以赛促教 FSAC
摘 要:随着我国经济的高速发展,对汽车的消费量持续增加,汽车市场发展也异常迅猛。各大汽车生产厂商为了更快占领汽车市场,在汽车产品研发中的投入不断增加,这对汽车研发项目管理提出了更高的要求,需要认真做好汽车研发项目的创新工作。为此,笔者将要在本文中对汽车研发项目管理的创新路径进行探索,希望对促进我国汽车产业的发展,可以起到有利的作用。  关键词:汽车研发 项目管理 创新路径  Exploration
摘 要:近年来,我国新能源汽车市场发展迅猛,本文对目前中国市场上主流的新能源汽车产品类型进行介绍,对其优缺点进行分析。并对未来新能源汽车发展的几个技术方向进行了展望。  关键词:新能源汽车 纯电动汽车 插电式混动汽车 增程式混动汽车  Current Status and Prospects of New Energy Vehicle Products in China  Zhang Chi Lu
摘 要:在现代社会下,学术型人才已经难以完全满足社会发展需求,创新型、实践型、技术型人才,更加受到重视。职业院校作为优秀技术人才培养的重要场所,其在教育体系中的重要位置已经被基本确立,如何提高职业院校综合教育水平,也成为现下普遍关注的重要问题。本文将结合实际情况,从教学诊断与改进问题角度出发,对汽车专业教学与校企合作问题进行分析,提出应对策略,以期为今后开展的相关教育工作提供借鉴与参考。  关键词
摘 要:本文以DSP TMS320F28335为主控芯片,ADC和eQep模块采样的电压、电流以及转速等信号传输给TMS320F28335进行处理,接着TMS320F28335通过串口将数据发送给上位机显示。同时由Python编程实现的上位机软件也能够在其界面中控制电机的启停、正反转和加减速。  关键词:串口 Python TMS320F28335  Three-phase AC Motor Co
摘 要:本文结合实际产品,介绍了汽车发动机缸盖加工工艺的现状,详细分析了为解决发动机缸盖气门泄漏测试不合格问题,在过程控制以及工艺优化上的改进,并说明了改进方案的可实施性及效果,从而提高缸盖气门泄漏测试工位一次下线合格率,提升产品质量。  关键词:气门泄漏 过程控制 技术改进  Discussion on the Improvement of the Unqualified Problem of
摘 要:“对分课堂”是一种新的教学模式,将“对分课堂”教学模式应用于“新能源汽车技术”课程实践教学中,可以有效增加师生之间的多层互动与交流,增强学生的学习主观能动性,提升学生的动手能力。为新工科专业课程实践教学探索了一种新方法。  关键词:“对分课堂”教学模式 新能源汽车技术课程 学习效果评价 考评精准度  The Application Study of “Pad Class “Teaching