【摘 要】
：
摘要：快速发展的产业活动在推动经济增长的同时，也付出了巨大的自然生态环境代价。在环境问题日益突出的情况下，以促进环境保护和经济可持续发展的这一战略显得尤为重要，而可持续发展道路的关键就在于要如何实现产业生态化式发展。文章通过分析可持续发展评价构建因素，建立评价体系，并利用长三角区域统计数据进行实证分析，对长三角区域可持续发展能力进行评价和探究。 关键词：可持续发展；资源承载力；产业经济学 一、
论文部分内容阅读
摘要：快速发展的产业活动在推动经济增长的同时，也付出了巨大的自然生态环境代价。在环境问题日益突出的情况下，以促进环境保护和经济可持续发展的这一战略显得尤为重要，而可持续发展道路的关键就在于要如何实现产业生态化式发展。文章通过分析可持续发展评价构建因素，建立评价体系，并利用长三角区域统计数据进行实证分析，对长三角区域可持续发展能力进行评价和探究。
全文查看链接
最后结合区域可持续发展指数和区域社会发展水平指数，综合得到评价区域可持续发展的资源承载力指数Z（t）=，利用区域统计数据计算结果，进行等级划分，具体分级见表3。
全文查看链接
其他文献
摘要：文章利用结构向量自回归模型（SVAR）分析了以房价和股价为代表的资产价格和银行信贷之间的关系，即银行信贷的房价和股价传导机制。同时也进一步分析了房价和股价为代表的资产价格的冲击对产出、消费、投资等主要宏观变量的影响机制和程度，分析了我国资产价格的财富效应和投资效应，结果表明我国资产价格的财富效应和投资效应并不明显，且房价和股价等不同资产价格的效应也存在差异。 关键词：资产价格；房价；股价；
摘要：文章基于包含消费习惯与借贷约束的RBC模型，尝试将收入冲击与偏好冲击纳入到该模型中，并采用随机动态一般均衡（DSGE）方法解释中国经济波动。研究发现：（1）模型能够解释实际产出、消费、投资与资本波动的92.6%、77.8%、84.5%、87.6%。（2）收入冲击与偏好冲击对我国实际产出、投资、就业和资本的影响均有明显的持续性，而对消费的影响均表现为短期性。（3）收入冲击对消费的影响较小，而对
1．由不在同一直线上的三条线段所组成的图形叫做三角形，三角形任意两边之和_____第三边，任意两边之差_____第三边。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
摘要：文章分析企业外部环境战略的特点、类型及其影响，研究动态能力与风险相互作用的过程和机制，阐述了动态能力、外部战略风险相互影响的过程和原因，提出企业在内部动态能力和外部战略风险的匹配中成长的结论。 关键词：企业成长；动态能力；外部环境；战略风险 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
在一切为了学生的发展的新课理念下,课堂生成的一个情境、一个问题、一个信息乃至一个错误都是宝贵的教学资源.教育专家成尚荣说过“我们的教室就是一个允许学生出错的地方.出错了,课程才能生成.也正是在‘出错’和‘改错’的探究过程中,课堂才是最活的,教学才是最美的,学生的生命才是最有价值的.” 笔者在复习八年级数学(人教版)《分式》这一章中,让学生化简如下一题:x-3x2-1-21 x.在学生练习的同时
梁子华是名医生，最近妻子林梅一直在跟他闹别扭，嫌他收入不高，却经常加班，吵着要他换一份工作。可梁子华十分热爱自己的工作，又说服不了妻子，不禁有些苦恼。 这天早上，梁子华接待了一位病人，是位农村大娘。大娘一直在喊疼，经过一番检查，梁子华断定是胆囊结石，便让大娘住院，准备动手术。这时，陪同大娘一起来的大爷一脸担心地开口问：“这个……医生，动手术估计要多少钱？” 梁子华回道：“大爷，所有费用包括后期
摘 要：善于利用“心理效应”，能够很好地走进数学待优生的思考世界，为数学待优生的数学生命成长提供一种有效的激励和帮助；待优生挫折承受力培养，能增强待优生自身的韧劲和解决实际问题的能力。本文从这两个方面进行阐述，让数学待优生在被爱的同时又不被溺爱，深入探讨“心理效应”与“挫折承受力”对数学待优生数学科学素质的培养，在挫折承受力培养的同时，使用心理学原理监控学生的心理承受底线，将一个心理承受力弱的孩子
摘要：文章在分析财务报告附注中多维表格的微观模式的基础上，对其进行了形式化描述，提出了元组模式中财务信息元素是构建XBRL财务报告分类标准的最基本单元，维度模式中表、轴成员和项目概念等结构信息元素是构建XBRL财务报告分类标准的最基本单元，由轴成员和项目概念信息元素构造了影子财务信息元素，对XBRL财务信息元素理论进行了细分和扩展。 关键词：财务信息元素；元组；维度；形式化 一、 引言 自美
摘 要：新课程积极倡导探究性教学，物理教育应以探究性理念为指导。在教学实践中教师会遇到许多新问题，教师须改变教学方式，创设有效情境与条件，充分发挥学生的主体性，激发学生兴趣，培养学生的探究能力，使物理课堂充满活力。 关键词：物理； 探究性教学； 活力 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）01-026-001 物理是一门以实验为基础的学科。新课改以
一、前言 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文