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求异思维是一种富有创造性的思考方式。儿童问学课堂以学生的真实学习为核心，呵护、鼓励学生的提问，在质疑问难中培养求异思维；启发多角度思考、注重进阶式提问，在自主探究和分享互学中培养求异思维，培养学生拥有思维的广度和深度，促进求异思维的发展。
儿童问学课堂:指向求异思维的培育——以《十六年前的回忆》为例
【摘 要】
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求异思维是一种富有创造性的思考方式。儿童问学课堂以学生的真实学习为核心，呵护、鼓励学生的提问，在质疑问难中培养求异思维；启发多角度思考、注重进阶式提问，在自主探究和分享互学中培养求异思维，培养学生拥有思维的广度和深度，促进求异思维的发展。
【机 构】
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生活教育
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2023年08期
【基金项目】
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全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“项目化学习视域下儿童问学课堂的理论与实践研究”（项目编号：DHA210388）的阶段成果；
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现阶段,在科学技术飞速发展的支持下,计算机应用技术取得了较大的成绩,为社会发展以及行业发展奠定了坚实的基础,在大数据环境的影响下,计算机应用技术在不断地进步和发展,进一步实现了现代化以及智能化社会建设的目标。本文以此为基础,对大数据环境下的计算机应用技术进行探究和分析,明确大数据环境下计算机技术应用的优势,并探究计算机应用技术的发展趋势以及主要特点,为推动计算机应用技术提供相应的支持,提升其应用的
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背景N6-甲基腺苷（N6-methyladenosine,m6A）修饰是真核生物mRNA中丰度最高的表观遗传学修饰方式,是一种动态可逆的过程。研究发现,在不同肿瘤中m6A修饰可能发挥致癌或抑癌的作用。先前对m6A修饰研究仅限于肺癌、肝癌、乳腺癌等,针对食管癌和卵巢癌的研究尚不完善,鉴于本课题组的研究方向以及预实验的结果,探究m6A调控基因在食管癌和卵巢癌中的生物学功能,并鉴定其修饰的靶基因有助于进
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