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本文目的在于借鉴国内外高等教育国际化指标体系构建远程高等教育国际化指标体系。通过界定远程高等教育国际化的内涵，提出国际化的目的、水平、能力和活动四个要素。在此基础上，进一步研究了国内外13个高等教育国际化指标体系，整理了88项一级指标，并将其概括为五大类，着重分析了指标体系的特点和对构建远程高等教育国际化指标体系的借鉴意义。研究认为，构建远程高等教育国际化指标体系，既要以高等教育国际化的一般指标为基础．并结合远程教育特点进行内涵调整；又要体现远程教育的特色，设计一些远程教育特色指标。该文提出了构建远程高等