【摘 要】
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新修订的《中华人民共和国职业教育法》从立法上确定了职业教育的类型和发展预期，为后疫情时代旅游专业中职生的生涯发展指明了方向。当前受新冠肺炎疫情影响，旅游行业发展仍存在不确定性，旅游专业中职生的生涯发展面临很大困境。为提高中职教育的适应性，学校应提高教师生涯辅导能力，深化产教融合，拓宽学生“就业与升学”通道，营造良好生涯教育氛围；教师应引导学生进行自我探索、职业探索和社会探索，制定清晰的职业生涯发展
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新修订的《中华人民共和国职业教育法》从立法上确定了职业教育的类型和发展预期，为后疫情时代旅游专业中职生的生涯发展指明了方向。当前受新冠肺炎疫情影响，旅游行业发展仍存在不确定性，旅游专业中职生的生涯发展面临很大困境。为提高中职教育的适应性，学校应提高教师生涯辅导能力，深化产教融合，拓宽学生“就业与升学”通道，营造良好生涯教育氛围；教师应引导学生进行自我探索、职业探索和社会探索，制定清晰的职业生涯发展规划。
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