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目的
探讨临床路径(clinical pathway CP)结合基于团队的学习(team based－learning，TBL)教学方法在心内科住院医师规范化培训中的效果及意义。
方法采用实验对照方法。选取2015年1月～2016年12月在西安交通大学医学院第一附属医院心内科规范化培训的学员40人为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，每组20人。实验组采用CP结合TBL教学方法，对照组采用传统教学方法。培训3个月后，采用问卷调查和考核方式以评价教学效果。
结果理论考试成绩：实验组为(84.6±9.3)分，对照组为(72.7±10.3)分，t＝3.836，P<0.05；临床技能操作考核成绩：实验组为(86.8±7.9)，对照组为(74.3±9.6)分，t＝4.485，P<0.05。问卷调查结果显示，实验组学员对CP结合TBL教学方法的效果评价明显高于对照组学员对传统教学方法的评价。
结论CP结合TBL教学方法有助于提高心内科住院医师规范化培训质量。