【摘 要】
：
这是一件真事:我小时候特别喜欢看虫子,看它们怎样找吃的,怎样爬。有一天晚上,月光很美,我看见一个小花园里的一棵小树上,有只小青虫在树叶上爬,月光给它的身体染上一层神秘
论文部分内容阅读
这是一件真事:我小时候特别喜欢看虫子,看它们怎样找吃的,怎样爬。有一天晚上,月光很美,我看见一个小花园里的一棵小树上,有只小青虫在树叶上爬,月光给它的身体染上一层神秘的光…… 我记得,当时给我最深刻的感受就是:我觉得那只小青虫很悲哀。 为什么我会觉得它悲哀?因为,小青虫爬的时候,总是低着头,使它看起来很悲哀,好像它正在离开某样它很喜欢的东西。 这个画面,一直留在我的记忆里。
其他文献
在小学阶段，由于学生的年龄偏小，对于理论性知识的认知与理解还不够充分，所以教师在道德与法治教学中采用传统文字化的教学模式，一方面无法吸引学生的学习兴趣，另一方面忽略了学生的自主情感体验。小学生虽然学习能力不强，但是却拥有较为丰富的生活经验，教师可以尝试从学生的日常生活入手，通过学生的生活经验，帮助学生理解道德与法治课程内容，引发学生的情感共鸣，增强学生对于道德与法治的情感认识，从而提高整体小学道德
叙利亚危机自去年3月爆发以来，一直遮盖在利比亚形势、也门危机以及伊朗核问题阴影之下。近日，叙利亚局势终于走上前台，成为国际社会关注的焦点，而近期的形势发展，有三大热词不得