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学校“无盲点”德育管理的最大难点,就是特殊家庭学生的德育教育,特殊家庭的学生,只因其家庭特殊,所以表现出很多与一般学生不同的心理特征,比如自叹自怨、自高自大、不分良莠、执拗偏激等.只有正确分析这些心理形成的原因,才能对症下药,对特殊家庭学生进行有效的德育教育.
“无言点”德育管理模式下特殊家庭学生不良心理特征及成因浅析
【摘 要】
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学校“无盲点”德育管理的最大难点,就是特殊家庭学生的德育教育,特殊家庭的学生,只因其家庭特殊,所以表现出很多与一般学生不同的心理特征,比如自叹自怨、自高自大、不分良
【机 构】
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甘肃省高台县第二中学,甘肃高台,734300
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年33期
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