论文部分内容阅读
以温州大学社科类教师为调研对象,对高校社科类教师利用图书馆数字资源的目的、评价、问题与建议等方面进行了调查与分析,并针对调查结果提出建议。
高校社科类教师图书馆数字资源利用调查与分析——以温州大学为例
【摘 要】
：
以温州大学社科类教师为调研对象,对高校社科类教师利用图书馆数字资源的目的、评价、问题与建议等方面进行了调查与分析,并针对调查结果提出建议。
【机 构】
：
温州大学图书馆
【出 处】
：
科技信息
【发表日期】
：
2012年11期
其他文献
针对业务相近的数据源具有的分布、异构和动态等特性,本文提出一种基于元数据的、以模式映射为媒介关联各数据源的方法,主要讨论了建立用户模式、模式映射以及生成查询语句等
利用含水层储能的一般特点，提出流贯通；分析流贯通和热贯通的相互作用、相互影响及对工程实际的意义；并基于地下水水热运移的基本原理，建立地下水流动和热量输运的耦合数值模型。
针对我国铁矿矿产资源储量数据一直处于分散状态,没有发挥其应有价值的实际情况,对全国性铁矿资源潜力数据的共享与应用进行了深入研究。系统地梳理了以矿区作为基本单元的全
利用Fortran强大的数值计算能力和Visual Basic界面开发功能,通过动态链接库(DLL)连结,两种语言直接用文本传递,通过混合编程,开发出二维人机交互系统,实现了二维大地电磁人
教育个性化观念主张教育部门努力形成自己的特色，保证教育环境和教育影响的人性化，以促进受教育者个性的健康发展，教育个性化即促进学生个性和谐发展、形成教育个性的过程。为此