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设计和安排数学练习要有次序夏得琰（泰和县万合中心小学）经常深入听课，发现有些教师设计数学练习时，不注意练习难易的梯度和次序。有的只有基础练习，没有展伸题（发展延伸题），这样既违背了因材施教、全面发展的原则，又于开发学生智力、发展学生能力不利；有力舍本...
设计和安排数学练习要有次序
【摘 要】
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设计和安排数学练习要有次序夏得琰（泰和县万合中心小学）经常深入听课，发现有些教师设计数学练习时，不注意练习难易的梯度和次序。有的只有基础练习，没有展伸题（发展延伸题），这样既违
【机 构】
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泰和县万合中心小学;
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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1994年10期
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