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随着社会的发展，新时代的大学生在思想观念上出现了新的特点。如何利用这些新特点，寻求思想政治教育的新方法，并卓有成效地在高校开展思想政治教育工作，是当前高校教育者急需解决的问题。而开展大学生朋辈教育，便是创新高校教育教学的有效方法之一。
关键词：大学生;朋辈教育;思想政治教育;自我教育
2004年10月14日，中共中央、国务院发表的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出，要将大学生的教育与自我教育结合起来，使其相互配合，从而促进大学生综合素质的提高和政治思想觉悟的改善。而朋辈教育的重要功能之一，就是促进大学生进行自我教育。下面，笔者将结合朋辈教育的实施现状，就大学生朋辈教育的成因以及应对策略展开分析。
一、大学生朋辈教育存在的不足及原因分析
（一）对朋辈教育的重视不够，导致朋辈效果不理想
高校在开展朋辈教育时，还是依照传统的模式来进行，他们并没有真正了解到朋辈教育的核心思想，而只是将朋辈教育当作了思想政治教育的其中一种新的模式。他们认为大学生之间的朋辈影响是天生就有的，是自然而生的一种互动互助，不需要制定制度或者规范来对这种行为进行约束和管理，这种思想认识会使得高校缺乏对朋辈教育的深入思考，导致对朋辈教育的认识不足。
（二）高校开展大学生朋辈教育的平台不足，造成朋辈教育机会欠缺
根据教育部相关高校的调查可以看出，目前各高校在朋辈教育的归属部门方面还有所欠缺，缺少专门的组织或机构来进行统筹规划。出现此类问题的核心就在于高校本身对朋辈教育就不完全认可，对此教育的模式也没有关注，也没有将各方的力量都加入进来，共同推进。所以在上述情况下，朋辈教育工作也就难以全面有效的开展。
（三）大学生朋辈教育实施领域有限，导致大学生朋辈教育应用不充分
对朋辈教育的开展和实施，很多相关职能部门还处于观望阶段，并没有深入到朋辈教育中去了解和认识。笔者通过访谈了解到，目前高校针对大学生的朋辈教育主要集中在心理辅导和学业辅导，而对于职业规划、思想政治教育、道德教育导等多方面的活动开展还比较少，在这方面还有非常大的潜力可挖。
（四）大学生朋辈教育队伍选拔较难，致使朋辈教育缺乏专业指导
大学生朋辈教育队伍的选才非常困难，标准也较为严格，所以需要对被选人才进行适当的培训和再教育。但培训工作不但需要系统开展，而且所需时间也很長，大学短短几年的学习很难达到较高的水平，而且即使朋辈教育者掌握了相关技巧，也面临毕业离校的问题，让学校长期的培训工作也陷入两难。
三、完善大学生朋辈教育的对策建议
（一）加强对朋辈教育的宣传与指导
朋辈教育在实施的过程中，可以将新的理念加入进来，并逐步进行试点实验。比如在学院的选修课程中，可以选拔一些有特长的学生来担任助教，帮助教师处理部分教学方面的课程任务，如果试用的效果比较好，获得相应选修课学分的同时，对综合测评的分数也给予一定的加分。学生从朋辈教育中获得了收益，自然也会更积极主动去辅助教师开展任务活动，教学方面的互动也会更频繁，积极性提升。
（二）搭建更多大学生朋辈教育平台
1、搭建班级朋辈教育平台
以每个班级为单位来搭建平台，可以让朋辈教育的环境更加和谐。并辅助日常的活动，如主题班会、演讲比赛、户外游戏、公益活动等，来增强大学生间的互动，让班集体的内部更加团结、互帮互助，进而提高朋辈教育开展的实效性。
2、搭建社团朋辈教育平台
大学生的校内活动一般都是以社团为单位来组织的，所以在朋辈教育的开展中，也不能忽视社团的作用。社会的成员都是有着相似爱好和思想的大学生，所以社团中开展朋辈教育更容易引起大学生思想上的共鸣，达到群体认同。以笔者本科学校成都理工大学的跑步协会为例，每年都会举办各种形式多样的活动，如“荧光跑”、“彩色跑”、迷你马拉松、趣味夜跑等。
（三）拓宽朋辈教育覆盖领域
拓宽朋辈教育覆盖领域，需要丰富朋辈教育的方式和内容，加入学生们所关注和感兴趣的热点问题，尤其是不同年龄阶段的问题，这些问题的引入有助于实现朋辈教育的全面落实。例如毕业学子讲坛、职业生涯规划交流会、法制宣传活动、社团文化节、寝室文化节等，以形式和种类的多样性来拓展朋辈教育的范围和平台。
（四）加强朋辈教育队伍的建设与选拔
1、在校优秀大学生队伍
优良的朋辈教育工作者体系，能够保障高校德育中朋辈教育的有效开展。从事朋辈教育的大学生，需具备优良的思想政治素质，在学生群体中比较受到认可，具备正确的价值观念，愿意帮助其他有需要的同学。在完成学生选拔工作并成功组建朋辈教育队伍以后，还要对相关教育者的业务技能和个人素质展开培训。
2、已毕业的成功校友队伍
“90后”大学生本身个性突出，不喜欢说教，仅仅利用教师的力量对他们展开教导效果不够明显。可鼓励本校毕业的杰出校友来担当他们的朋辈辅导员，通过向在校大学生讲述自身的成长和发展轨迹，利用鲜活的事例来引发受教育者的共鸣，使得彼此在思想层面相互认同，使得在校学子真正理解学习的意义，由此在校园中形成优秀的学习氛围。
四、结语
大学生朋辈教育，是当今教育领域需要长期坚持的，具备一定复杂性和综合性的教育任务。在此过程中不但需要各高校注重思路、方法和模式的创新，学生群体以及各个家庭也要参与其中并主动配合，由此形成高校引导并加强管理、学生占据主体地位并着力推动、家庭配合并给予支持的发展模式，促进朋辈教育效能和价值的充分体现。
参考文献
1程艺、潘丽文：《实现高校德育人本化的四个转向》，载《青年与社会》2014年第14期，第2页。
2许占鲁：《论朋辈教育制度在高校学生管理中的应用》，载《开封教育学院学报》2009年第6期，第56页。
广西省南宁市五合区南宁师范大学 郑心怡
关键词：大学生;朋辈教育;思想政治教育;自我教育
2004年10月14日，中共中央、国务院发表的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出，要将大学生的教育与自我教育结合起来，使其相互配合，从而促进大学生综合素质的提高和政治思想觉悟的改善。而朋辈教育的重要功能之一，就是促进大学生进行自我教育。下面，笔者将结合朋辈教育的实施现状，就大学生朋辈教育的成因以及应对策略展开分析。
一、大学生朋辈教育存在的不足及原因分析
（一）对朋辈教育的重视不够，导致朋辈效果不理想
高校在开展朋辈教育时，还是依照传统的模式来进行，他们并没有真正了解到朋辈教育的核心思想，而只是将朋辈教育当作了思想政治教育的其中一种新的模式。他们认为大学生之间的朋辈影响是天生就有的，是自然而生的一种互动互助，不需要制定制度或者规范来对这种行为进行约束和管理，这种思想认识会使得高校缺乏对朋辈教育的深入思考，导致对朋辈教育的认识不足。
（二）高校开展大学生朋辈教育的平台不足，造成朋辈教育机会欠缺
根据教育部相关高校的调查可以看出，目前各高校在朋辈教育的归属部门方面还有所欠缺，缺少专门的组织或机构来进行统筹规划。出现此类问题的核心就在于高校本身对朋辈教育就不完全认可，对此教育的模式也没有关注，也没有将各方的力量都加入进来，共同推进。所以在上述情况下，朋辈教育工作也就难以全面有效的开展。
（三）大学生朋辈教育实施领域有限，导致大学生朋辈教育应用不充分
对朋辈教育的开展和实施，很多相关职能部门还处于观望阶段，并没有深入到朋辈教育中去了解和认识。笔者通过访谈了解到，目前高校针对大学生的朋辈教育主要集中在心理辅导和学业辅导，而对于职业规划、思想政治教育、道德教育导等多方面的活动开展还比较少，在这方面还有非常大的潜力可挖。
（四）大学生朋辈教育队伍选拔较难，致使朋辈教育缺乏专业指导
大学生朋辈教育队伍的选才非常困难，标准也较为严格，所以需要对被选人才进行适当的培训和再教育。但培训工作不但需要系统开展，而且所需时间也很長，大学短短几年的学习很难达到较高的水平，而且即使朋辈教育者掌握了相关技巧，也面临毕业离校的问题，让学校长期的培训工作也陷入两难。
三、完善大学生朋辈教育的对策建议
（一）加强对朋辈教育的宣传与指导
朋辈教育在实施的过程中，可以将新的理念加入进来，并逐步进行试点实验。比如在学院的选修课程中，可以选拔一些有特长的学生来担任助教，帮助教师处理部分教学方面的课程任务，如果试用的效果比较好，获得相应选修课学分的同时，对综合测评的分数也给予一定的加分。学生从朋辈教育中获得了收益，自然也会更积极主动去辅助教师开展任务活动，教学方面的互动也会更频繁，积极性提升。
（二）搭建更多大学生朋辈教育平台
1、搭建班级朋辈教育平台
以每个班级为单位来搭建平台，可以让朋辈教育的环境更加和谐。并辅助日常的活动，如主题班会、演讲比赛、户外游戏、公益活动等，来增强大学生间的互动，让班集体的内部更加团结、互帮互助，进而提高朋辈教育开展的实效性。
2、搭建社团朋辈教育平台
大学生的校内活动一般都是以社团为单位来组织的，所以在朋辈教育的开展中，也不能忽视社团的作用。社会的成员都是有着相似爱好和思想的大学生，所以社团中开展朋辈教育更容易引起大学生思想上的共鸣，达到群体认同。以笔者本科学校成都理工大学的跑步协会为例，每年都会举办各种形式多样的活动，如“荧光跑”、“彩色跑”、迷你马拉松、趣味夜跑等。
（三）拓宽朋辈教育覆盖领域
拓宽朋辈教育覆盖领域，需要丰富朋辈教育的方式和内容，加入学生们所关注和感兴趣的热点问题，尤其是不同年龄阶段的问题，这些问题的引入有助于实现朋辈教育的全面落实。例如毕业学子讲坛、职业生涯规划交流会、法制宣传活动、社团文化节、寝室文化节等，以形式和种类的多样性来拓展朋辈教育的范围和平台。
（四）加强朋辈教育队伍的建设与选拔
1、在校优秀大学生队伍
优良的朋辈教育工作者体系，能够保障高校德育中朋辈教育的有效开展。从事朋辈教育的大学生，需具备优良的思想政治素质，在学生群体中比较受到认可，具备正确的价值观念，愿意帮助其他有需要的同学。在完成学生选拔工作并成功组建朋辈教育队伍以后，还要对相关教育者的业务技能和个人素质展开培训。
2、已毕业的成功校友队伍
“90后”大学生本身个性突出，不喜欢说教，仅仅利用教师的力量对他们展开教导效果不够明显。可鼓励本校毕业的杰出校友来担当他们的朋辈辅导员，通过向在校大学生讲述自身的成长和发展轨迹，利用鲜活的事例来引发受教育者的共鸣，使得彼此在思想层面相互认同，使得在校学子真正理解学习的意义，由此在校园中形成优秀的学习氛围。
四、结语
大学生朋辈教育，是当今教育领域需要长期坚持的，具备一定复杂性和综合性的教育任务。在此过程中不但需要各高校注重思路、方法和模式的创新，学生群体以及各个家庭也要参与其中并主动配合，由此形成高校引导并加强管理、学生占据主体地位并着力推动、家庭配合并给予支持的发展模式，促进朋辈教育效能和价值的充分体现。
参考文献
1程艺、潘丽文：《实现高校德育人本化的四个转向》，载《青年与社会》2014年第14期，第2页。
2许占鲁：《论朋辈教育制度在高校学生管理中的应用》，载《开封教育学院学报》2009年第6期，第56页。
广西省南宁市五合区南宁师范大学 郑心怡