默默帮助，却无回报，值不值？为一个义务，而如此辛劳，值不值？为一个陌生人，奋不顾身，值不值？请跟随镜头，一起去寻找答案。
　　默默帮助
　　公交车上，一个挎着名牌包的青年女孩走了上来。她看见只有一个座位了，正想坐，但看见里边坐了一个男孩，犹豫了一会儿，便走过去问：“我可以坐这吗？”男孩点点头。
　　到了下一站，上来了一个中年男人，大概四五十岁，面目有些狰狞，让人看了有些害怕。没过多久男孩突然叫了起来：“你干什么？踩到我脚了。”女孩疑惑地看着他：“我不知道，我不是故意的。只是踩了一下，应该不会很痛。”说完便拿着包离开了，车上的人目光移向了那个男孩，嘴里说着鄙夷的话。他没怎么在意，也下了车。男孩为什么对那个女孩大叫？那是有原因的，原来他看见那个中年人把手伸进了女孩的包里。他想叫，但又不想打扰其他人，怕中年男人身上有刀，便故意说：“你干什么？”这句话其实是对中年男人说的。
　　他帮助了别人，使自己被冤枉，没有回报，他没有一丝犹豫。
　　义务
　　20：30 早过了下班时间，学校办公室依然灯火通明。一位老师在办公桌旁批改着作业。每一本作业她都看得认认真真，一字不落。每一个错误后面，她都会写出错的原因、应该怎么做，然后画出了方框，让他们订正在方框里。
　　21：10 把同学们坏掉的本子用胶水粘好，坏掉的本子有40厘米高，因为她教了六个班级。粘了四分之一后，胶水用完了，她披着外套去离学校300米远的文具店里买。虽说不是很远，但这时是冬天，风很大，天气冷。她哈着白气回到办公室，用冻僵的手把剩下的本子粘好。
　　22：00 老师在为明天的新课做准备。她把明天要说的话、讲的题目、做的课堂游戏和互动安排好，还把同学们做错的题目也写了上去。老师在办公室里忙碌着，虽是冬天，但额头上已渗出了细细的汗珠。
　　22：30 老师拿着包走出办公室坐末班车回家。
　　为了一个义务，废寝忘食。
　　奋不顾身
　　2011年7月2日下午1点半，在一个小区里，一个两岁女孩在十楼窗台上玩耍。一个妇女远远看见，以为是自己的女儿，便匆匆到楼下，发现不是自己的女儿，便松了一口气。正当她拿起手机准备报警时，那个女孩突然掉了下来。她迅速扔掉手机，踢掉高跟鞋冲过去，用双手接住了孩子。孩子没有受伤，但那个妇女的双臂却被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。这位妇女也是妈妈。她用双手救回了一个生命，被许多人称为“最美妈妈”。当时有人问她：“你后悔救那个小女孩吗？”她摇头回答：“我不但不后悔，还很快乐。因为我救回了一个生命，而救她，是因为一个母亲的本能。”
　　我找到了答案：默默帮助却无回报，为了一个义务而如此辛劳，为了一个陌生人而奋不顾身，值不值？值！
　　文章结构严谨，首尾呼应，并以蒙太奇的手法串联三个片段，加强了行文节奏，使文章开头的设问“值不值”更有冲击力。