【摘 要】
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目前，高职院校人才培养质量不高，亟需提高教师素质，促进教师专业技能的不断提升。教师评价机制对教师专业技能的提升有重要作用，不合理的教师考核评价制度已经阻碍了教师队伍建设
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目前，高职院校人才培养质量不高，亟需提高教师素质，促进教师专业技能的不断提升。教师评价机制对教师专业技能的提升有重要作用，不合理的教师考核评价制度已经阻碍了教师队伍建设。分析高职教师专业技能与教师评价的关系，以促进教师专业技能提升为导向，通过确定多元化评价主体、选择高职教育特色评价内容、健全教师评价监督约束机制、运用多样化评价形式及手段、建立高职院校教师分类考核评价体系。
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