【摘 要】
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阅读教学是小学语文教学难点所在,基于小学生学习能力、认知特点以及阅读教学特性,多读多写是提高学生能力与教学质量的根本.在阅读中加强理解、完善思维,在写作中实践运用、
【机 构】
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双辽市农场中心小学,吉林 双辽 136408
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阅读教学是小学语文教学难点所在,基于小学生学习能力、认知特点以及阅读教学特性,多读多写是提高学生能力与教学质量的根本.在阅读中加强理解、完善思维,在写作中实践运用、摸索规律,可有效促进学生读写能力的提升,基于此,文章以提高语文阅读教学质量为目标、以读为核心、以写为主线,探索小学语文阅读教学中的“读与写”.
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