【摘 要】
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文章以该计划在城市与环境学院的实施为例，详细阐释了“拔尖计划”的创新培养模式、创新管理机制等，并通过对“拔尖计划”实施5年多来初步成效的总结分析，明确了创新为导向的课
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文章以该计划在城市与环境学院的实施为例，详细阐释了“拔尖计划”的创新培养模式、创新管理机制等，并通过对“拔尖计划”实施5年多来初步成效的总结分析，明确了创新为导向的课程体系、个性化培养方案、基础科研训练与实践、高水平国际交流等环节对基础学科拔尖学生培养的重要性，对“拔尖计划”未来的改进方向提出了建议。
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