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摘 要：数字校园化是学校教育信息化的主要标志，其数字化信息集成程度也是衡量社会现代化建设水平的主要标志。因此，文章在阐述数字化校园建设目标的基础上，对数字化校园建设的必要性进行了分析，并重点探讨了学校数字化校园建设在强化学生管理工作中的应用策略，以期为数字化校园管理工作者提供参考。
关键词：数字化；校园建设；学生管理；应用策略；研究
信息技术迅猛发展的时代背景下，数字化建设在很大程度上促使人类的生产生活方式、教育方式、思维方式等发生了质的改变。而校园作为培养社会各类人才的重要基地，其数字信息集成化建设程度也是衡量学校综合发展水平的主要标志。因此，在数字化校园建设过程中，要积极转变校园管理模式、教育观念，提升校园管理水平，提高教育教学质量，更好地推进学校现代化教育发展步伐。
一、数字化校园的概念及目标
1.数字化校园建设的概念
数字化校园是以传统校园为基础，以计算机信息技术为手段，以校园网络为结构链，实现教学活动、教学资源及教学环境等方面的完全数字化，采用规范化、科学化的管理方式，对这类信息资源进行整合，以信息化的手法不断拓展传统校园功能，进而实现教育全过程的信息化。简而言之，数字化校园是以校园网络基础结构体系，集教学管理、娱乐、学生学习等于一体的新型化学习与生活场所。
2.数字化校园建设的目标
第一，实现学生统一管理平台的自动化，即：学生入学管理、成绩查询管理、课程选修管理、就业管理等；第二，实现资源高度共享，提高教学、科研及学生管理工作效率；第三，实现校园后勤服务系统管理的自动化。
二、数字化校园建设的必要性分析
当前，加快推进数字化校园建设的必要性主要为如下几点：
第一，学生入学数量增多，增加了管理人员的数量，校内各管理部门对资源共享性的要求不断提升，管理工作量的增加促使高校不断转变管理模式，加快数字化校园建设。
第二，教务管理中传统数据传输方式造成定制报表难以循环使用，报表浪费问题过于严重，且容易出现人工失误，其准确性难以保证。
第三，传统校园管理方法落后，既浪费大量人力资源，又降低了管理工作效率。
第四，传统管理方式无法对校园数据资料进行综合系统分析，难以找出其中潜在的规律。相关数据分散在各管理环节，并且因各管理部门所采用的管理方式有所差别，导致数据统计资料不完善，难以客观、有效的为教学管理工作提供可借鉴性参考资料。
三、数字化校园建设在学生管理工作中的应用策略分析
1.数字化校园建设在学生基本资料管理中的体现
教师通过利用CRP快速通道便能够及时掌握学生的基本信息，如：宿舍登记信息、奖学金信息、处分信息等，并通过excele表格的形式，增加、修改学生的资料。简单查询可依照学号、班级、专业等；同时，学生统一管理系统中也包含详细信息查询，如：政治面貌、学制、民族等。
2.数字化校园建设在学生奖惩管理中的应用
教师通过登录CRP快速通道，进入学生管理页面，能够及时掌握学生在校期间的奖惩情况，如：奖学金管理、惩处管理等信息。在其中详细记录了学生的学号、奖学金等级、惩处现状等。
3.数字化校园建设在学生宿舍管理中的体现
当前，新生宿舍分配模块是数字化校园建设的一大特色，它既能够体现分配机制的公正、透明性，又能够有效提高工作效率。学生在入学前，将缴纳费用直接存入学院为学生开设的银行账户中，结合缴费情况安排新生住宿。
在宿舍日常管理工作中，教务管理人员通过CRP系统能够及时查询各院系、专业学生的住宿情况、指纹打卡情况、宿舍卫生情况等。
4.数字化校园建设管理对学生上课管理及思想管理的影响
传统课表多以纸质形式表现，而数字化校园建设的应用，极为有效的方便了教师与学生对课表信息的查询，借助手机、电脑，学生便可掌握课时分配，并将上课信息录入学生管理系统中，将之与学生的奖学金考核、学分考核等相联系。而教师通过CRP系统也能及时掌握学生的学习情况。
学生利用网络通过匿名的方式向教师抒发在学习中、生活中以及个人隐私情感，一方面能够使得学生的情感得到抒发，在一定程度上解决心理问题，一方面教师能够掌握不同年龄段学生的内心情感，针对类似问题，开展针对性的思想教育课程。
5.数字化校园建设在学生勤工俭学及助学贷款管理中的应用
通过CRP系统教务管理人员能够掌握学院勤工俭学的岗位分布、勤工俭学学生状态。其中还涉及勤工俭学申请资料、勤工俭学岗位资料以及勤工俭学岗位分配等。教务管理者可通过岗位申请资料自动分配勤工俭学学生岗位，并及时查询在岗学生数量、表现等。
高校助学贷款申请主要针对家庭困难学生。教师通过数字化校园管理系统能够及时掌握申请贷款学生的基本资料、贷款批准情况、学生家庭基本信息资料、申请日期、贷款金额等。
6.数字化校园建设在学生毕业信息管理中的应用
通过CRP系统教务管理人员能够及时了解毕业学生的基本信息，提高教务工作者对毕业生统计、分析、记录的工作效率。借助导入导出功能，方便与历届学生信息相互比较，总结管理经验。
四、结束语
数字化校园建设不仅体现在学生学习、学生日常管理中，还体现在科研、教学组织管理等方面。现阶段，我国数字化校园建设正处于发展的初期阶段，数字化校园建设存在许多需要解决的问题，如教学资源不足、学生管理体系不健全等，这就要求学校结合自身实际，制定恰当的建设目标及实施方案。同时，注重数字化校园软件体系的维护工作，加大对数字化网络图体系的管理力度，以推动校园数字化建设的进程，提升国家教育事业的现代化建设水平。
参考文献：
[1]董艳、李玉顺、王珏、吴斓. 中小学数字化校园建设现状及未来发展——全国中小学数字化校园学术交流会（NCDS-K12）综述[J].中国电化教育，2011，（07）
[2]何运峰.中职数字化校园核心应用平台的研究与设计[D].宁波大学，2014.
[3]朱建良.信息化背景下高校学生管理创新研究[D].宁波大学，2013.
[4]高鹏、王冬杰、苗冠军.移动数字技术在卫生职业院校数字化校园建设中的应用策略[J].电子测试，2013，（05）
[5]宋果昇.高校数字化校园统一规划、全面整合的方案设计与实现[D].山东大学，2012.
[6]任红玉.面向精细化管理的基础教育数字化校园建设研究[D].华中师范大学，2013.
关键词：数字化；校园建设；学生管理；应用策略；研究
信息技术迅猛发展的时代背景下，数字化建设在很大程度上促使人类的生产生活方式、教育方式、思维方式等发生了质的改变。而校园作为培养社会各类人才的重要基地，其数字信息集成化建设程度也是衡量学校综合发展水平的主要标志。因此，在数字化校园建设过程中，要积极转变校园管理模式、教育观念，提升校园管理水平，提高教育教学质量，更好地推进学校现代化教育发展步伐。
一、数字化校园的概念及目标
1.数字化校园建设的概念
数字化校园是以传统校园为基础，以计算机信息技术为手段，以校园网络为结构链，实现教学活动、教学资源及教学环境等方面的完全数字化，采用规范化、科学化的管理方式，对这类信息资源进行整合，以信息化的手法不断拓展传统校园功能，进而实现教育全过程的信息化。简而言之，数字化校园是以校园网络基础结构体系，集教学管理、娱乐、学生学习等于一体的新型化学习与生活场所。
2.数字化校园建设的目标
第一，实现学生统一管理平台的自动化，即：学生入学管理、成绩查询管理、课程选修管理、就业管理等；第二，实现资源高度共享，提高教学、科研及学生管理工作效率；第三，实现校园后勤服务系统管理的自动化。
二、数字化校园建设的必要性分析
当前，加快推进数字化校园建设的必要性主要为如下几点：
第一，学生入学数量增多，增加了管理人员的数量，校内各管理部门对资源共享性的要求不断提升，管理工作量的增加促使高校不断转变管理模式，加快数字化校园建设。
第二，教务管理中传统数据传输方式造成定制报表难以循环使用，报表浪费问题过于严重，且容易出现人工失误，其准确性难以保证。
第三，传统校园管理方法落后，既浪费大量人力资源，又降低了管理工作效率。
第四，传统管理方式无法对校园数据资料进行综合系统分析，难以找出其中潜在的规律。相关数据分散在各管理环节，并且因各管理部门所采用的管理方式有所差别，导致数据统计资料不完善，难以客观、有效的为教学管理工作提供可借鉴性参考资料。
三、数字化校园建设在学生管理工作中的应用策略分析
1.数字化校园建设在学生基本资料管理中的体现
教师通过利用CRP快速通道便能够及时掌握学生的基本信息，如：宿舍登记信息、奖学金信息、处分信息等，并通过excele表格的形式，增加、修改学生的资料。简单查询可依照学号、班级、专业等；同时，学生统一管理系统中也包含详细信息查询，如：政治面貌、学制、民族等。
2.数字化校园建设在学生奖惩管理中的应用
教师通过登录CRP快速通道，进入学生管理页面，能够及时掌握学生在校期间的奖惩情况，如：奖学金管理、惩处管理等信息。在其中详细记录了学生的学号、奖学金等级、惩处现状等。
3.数字化校园建设在学生宿舍管理中的体现
当前，新生宿舍分配模块是数字化校园建设的一大特色，它既能够体现分配机制的公正、透明性，又能够有效提高工作效率。学生在入学前，将缴纳费用直接存入学院为学生开设的银行账户中，结合缴费情况安排新生住宿。
在宿舍日常管理工作中，教务管理人员通过CRP系统能够及时查询各院系、专业学生的住宿情况、指纹打卡情况、宿舍卫生情况等。
4.数字化校园建设管理对学生上课管理及思想管理的影响
传统课表多以纸质形式表现，而数字化校园建设的应用，极为有效的方便了教师与学生对课表信息的查询，借助手机、电脑，学生便可掌握课时分配，并将上课信息录入学生管理系统中，将之与学生的奖学金考核、学分考核等相联系。而教师通过CRP系统也能及时掌握学生的学习情况。
学生利用网络通过匿名的方式向教师抒发在学习中、生活中以及个人隐私情感，一方面能够使得学生的情感得到抒发，在一定程度上解决心理问题，一方面教师能够掌握不同年龄段学生的内心情感，针对类似问题，开展针对性的思想教育课程。
5.数字化校园建设在学生勤工俭学及助学贷款管理中的应用
通过CRP系统教务管理人员能够掌握学院勤工俭学的岗位分布、勤工俭学学生状态。其中还涉及勤工俭学申请资料、勤工俭学岗位资料以及勤工俭学岗位分配等。教务管理者可通过岗位申请资料自动分配勤工俭学学生岗位，并及时查询在岗学生数量、表现等。
高校助学贷款申请主要针对家庭困难学生。教师通过数字化校园管理系统能够及时掌握申请贷款学生的基本资料、贷款批准情况、学生家庭基本信息资料、申请日期、贷款金额等。
6.数字化校园建设在学生毕业信息管理中的应用
通过CRP系统教务管理人员能够及时了解毕业学生的基本信息，提高教务工作者对毕业生统计、分析、记录的工作效率。借助导入导出功能，方便与历届学生信息相互比较，总结管理经验。
四、结束语
数字化校园建设不仅体现在学生学习、学生日常管理中，还体现在科研、教学组织管理等方面。现阶段，我国数字化校园建设正处于发展的初期阶段，数字化校园建设存在许多需要解决的问题，如教学资源不足、学生管理体系不健全等，这就要求学校结合自身实际，制定恰当的建设目标及实施方案。同时，注重数字化校园软件体系的维护工作，加大对数字化网络图体系的管理力度，以推动校园数字化建设的进程，提升国家教育事业的现代化建设水平。
参考文献：
[1]董艳、李玉顺、王珏、吴斓. 中小学数字化校园建设现状及未来发展——全国中小学数字化校园学术交流会（NCDS-K12）综述[J].中国电化教育，2011，（07）
[2]何运峰.中职数字化校园核心应用平台的研究与设计[D].宁波大学，2014.
[3]朱建良.信息化背景下高校学生管理创新研究[D].宁波大学，2013.
[4]高鹏、王冬杰、苗冠军.移动数字技术在卫生职业院校数字化校园建设中的应用策略[J].电子测试，2013，（05）
[5]宋果昇.高校数字化校园统一规划、全面整合的方案设计与实现[D].山东大学，2012.
[6]任红玉.面向精细化管理的基础教育数字化校园建设研究[D].华中师范大学，2013.