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新课程为教师创造性地设计、开发和使用教材提供了空间，但是同时也是对教师的一种挑战：新课程要求由重知识传授转变为重学生发展；由重教师“教”转变为重学生“学”，也就是说学生由被动地“听”变为主动地“学”；教师由“教”变为“导”。
设计案例探究 问题引发思考
【摘 要】
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新课程为教师创造性地设计、开发和使用教材提供了空间，但是同时也是对教师的一种挑战：新课程要求由重知识传授转变为重学生发展；由重教师“教”转变为重学生“学”，也就是说学生
【机 构】
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陕西省神木职教中心
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2011年15期
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